测量心理学重点复习题.doc

精品文档心理测量学复习参考单选：1. 1960年修订的斯坦福-比内量表正式引入的概念是（ D ）。A.智力年龄 B.年级当量 C.比率智商 D.离差智商2. 最先使用比率智商的比内智力测验是那个版本（ C ）。A.1905年量表 B.1908年量表 C.1916年量表 D.1937年量表3. 自我指导问卷是（ D ）。A.人格测验 B.智力测验 C.能力测验 D.兴趣测验4. 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（ A ）。A.原始分数 B.导出分数 C.常模分数 D.掌握分数5. 在人格测量中使用“I am truthful”这道题，最可能会出现的问题是（ C ）A.缺乏朦胧感 B.过于直白 C.社会赞许性 D.侵犯6. 在考查评分者信度时，如果三人评阅数份试卷，则需计算（ A ）。A.肯德尔和谐系数 B.等级相关系数 C.皮尔逊积差相关系数 D. 克伦巴赫系数7. 在不同的时间内使用同一个测验测试同一批被试，所得结果的一致性程度是（A）。A.信度B效度C难度D区分度8. 与正式的施测时间限制相比较，新编测验预试时在时间上应（D）。A.减半B.较短些C.完全一致D.较长些9. 用再测或副本的方法来获得测验的信度，两次测试的间隔越短，信度系数越（A）。A.高B.低C.不变D小10. 以下最不适合作为测验测题来源的是（C）。A.已经出版的标准测验B.理论和专家的经验C.直接翻译国外测验的题目D.临床观察和记录11. 以下对测量的描述，正确的是（ B ）。 A.测量就是心理测量 B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C.就是用数字来描述事物的法则 D.就是用一些题目或数字来描述事物的属性。12. 以下测验中，主要用于高级学术能力倾向测试的是（ C ）。A.GATB B.ASVAB C. GRE D. DAT13. 以下不属于测验客观性的是（C）。A.测验的刺激 B.对反应的量化 C.绝对的标准 D.对结果的推论14. 以下不属于标准分数的是（A）。A.比率智商B.离差智商C.T分数D.标准九分数15. 一般而言，取样团体较为异质，对信度的影响是（A）。A.高估B.低估C.无影响D.不清楚16. 一般而言，当难度为0.50时，区分度（ B ）。A. 居中 B. 最大 C. 最小 D.无法判定17. 学校根据某测验分数来招生，一段时间后发现得分较高的成绩也较高，得分较低的成绩也较差，说明这一测验的效度较高，这是一种什么效度（ A ）。A.预测效度 B.同时效度 C.相关效度 D.成绩效度18. 学生在选择大学和专业时，将成绩、兴趣爱好、专长、性格及招生情况等综合起来做出判断，此时采用的分数合成的方法是（ A ）。A.直觉合成 B.加权求合成 C.多重回归 D.多重划分19. 新编测验与既有的测查同样对象的权威测验之间相关低，说明新编测验的效度不高，这种确定测验效度的方法称为（ C ）。A.相关法 B.区分效度法 .相容效度法 D.同时效度法20. 心理测验的分数一般属于（ B ）。A.类别量表 B.等级量表 C.等距量表 D.比率量表21. 效标与测验分数之间相关，用皮尔逊积差相关的前提假设是两个变量的关系分布为（A）。A.线性B.非线性C.抛物线D.正态曲线22. 项目区分度的取值范围是（C）。A.01B.110C.-11D.不确定23. 同福客栈准备招聘推广人员，老板想知道在能力倾向测验X1的基础上是否应该添加一个动机测试X2。在预测绩效方面，X1和X2一样好。什么情况下，你会建议增加X2，以获得最大的渐进效度（A）。A.X1与X2高相关B.X1与X2无关C.什么情况下也不需要增加X2 D.应聘人员较多24. 通常应用于预测个体在职业、训练课程或教育中成功地测验是（ B ）。A.智力 B.能力倾向 C.成就 D.推理25. 提出焦虑的特质状态理论的研究者是（ D ）。A.泰勒 B.卡特尔 C.塞欧 D.斯皮尔伯格26. 适合速度测验信度估计的方法是（D）。A.奇偶法B.筛选法C.反应时法D.重测法27. 如果95分对应的百分等级为85，那么，得分低于95分人所占的百分比是（ B ）。A.95 B. 85 C. 15 D. 528. 人格测验建立的方法多种多样，其中EPQ采用的是（A）。A.自陈量表法B.心理作业法C.情景模拟法D.投射测验法29. 内容效度主要用于考查哪一类测验的有效性（ D ）。A.智力测量 B.人格测验 C.特殊能力测验 D.成就、技能测验30. 某题的高分组通过率是0.7，低分组的通过率是0.48，该题目的鉴别力指数为（D）。A0.11B0.7C.0.48D0.2231. 陆军测验属于（ B ）。A.人格测验 B.团体测验 C.速度测验 D.目标参照测验32. 经过无数次测量所得到的平均值，即为（ C ）。A.常模分数B.团体分数 C.真分数 D.实得分数33. 衡量人格测验内部一致性的指标是（A）。A.重测信度B.肯德尔和谐系数C.a系数D.复本信度34. 衡量测验科学性的最重要指标是（ B ）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度35. 公式KR20和KR21不同于克龙巴赫a系数，它们只能用于（B）。A.多项选择题B.是非题C.简答题D.论述题36. 高等教育自学考试的性质是（C）。A常模参照测验B.发展参照测验C.目标参照测验D.潜能参照测验37. 当测验强调的是维护社会公平的时候,应特别重视（A）。A.总命中率B.正命中率C.基础率D.录取率38. 代表能力倾向测验一致性和稳定性的指标是（D）。A.难度B.区分度C.效度D.信度39. 常模样本大小适当的关键是样本的（A）。A.代表性B.特殊性C.相关性D.可比性40. 测量的随机误差是（C）。A.恒定的B.方向是一致的C.是由偶然因素引起的D.导致整体测验分数的降低41. 百分等级分数反映不敏感的分数段是（A ）。A.两极端 B.中间 C.低段 D.高段42. 已知某态度量表共有10题，现在已知100个被试回答后在各个题目上的方差和测验总分的方差，应该用什么公式来估计测验的信度（ C ）。A. B. C. D. 43. 以下数据最适合估计什么类型的信度（ A ）。A.评分者信度 B.内部一致性 C.副本信度 D.分半信度123456A.253027202832B.152018142122C.22262120253044. 以下哪个公式不可以用来估计信度（ D ）。A. B. C. D. 45. 已知某人格量表共有15题，现在已知300个被试回答后在各个题目上的标准差和测验总分的方差，应该选用什么公式来估计测验的信度 （ A ）。A. B. C. D. 46. 以下那个公式可以用来估计目标参照测验的信度（ C ）。A. B. C. D. 填空：1. 1924年，发表订正比内西蒙智力测验说明书中国学理学家是 陆志韦 。2. T分数的平均数是 50 。3. 测验题目的难易程度称为 难度 。4. 反映被试某种心理特质真正水平的那个数值称为该特质的 真分数 。5. 经典测量理论的数学模型是 X=T+E 。6. 应用最广泛的导出分数是 百分等级 。7. 智力测验的基本功能是 鉴别智力个体差异 。8. 假设用某测验选拔员工200人，经过一段时间的工作检验，得到以下数据：正确接受为84人，正确拒绝为68人，错误接受为20人，错误拒绝为28人，那么，该次选拔的总命中率是 76 %。名词解释:.1. 编题计划2. 百分等级3. 标准分数4. 标准化5. 测量6. 测验偏差7. 测量误差8. 常模9. 弗林效应10. 干扰项11. 基础率12. 结构效度13. 结果参照测验14. 量表15. 录取率16. 内容参照测验17. 内容效度18. 评定19. 区分度20. 随机误差21. 特质22. 效度的概化23. 心理测量24. 心理测验25. 行为样本26. 真分数1、平行测验：如果两个题目不同的测验测量的是同一特质，并且题目分数的分布都是一致的，则这两个测验被称作是彼此平行的测验。 2、表面效度：测验表面看起来是否有效,被试主观上认为测验题目是否测量了所要测的心理特质。 3、系统误差：由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的误差效应。 4、 效标污染：主试者由于知道了被试分数而影响对效标分数的评定 5、 常模：测验分数的总体分布形态 6、离差智商：根据常模将智力测验的得分转化为标准分数 7、 构念：为了描述人具有的内在一致性的行为和心理现象而构想出来的抽象概念。8、投射测验：指向受测者提供一些未经组织的刺激情景,让他在不受限制的情景下自由表现出他的反应.分析反应的结果便可推断他的人格结构。 10、区分度：测验题目对被试实际能力或心理特质水平的区分能力或鉴别能力。1 2 3 4 5 6 10 11 13 14需要了解简答：1. 测验工作的基本道德准则。2. 提高效度的主要方法是什么？3. 提高信度的主要方法是什么？4. 信度的作用。5. 列举估计结构效度的方法。6. 如何理解区分度的相对性？7. 编制常模需要三步，是什么？8. 确定常模团体的注意事项。9. 确定效标关联效度的步骤。10. 编制测验的一般步骤是什么？11. 测验施测前的主要准备工作是哪些？12. 解释测验分数应该注意哪些问题？13. 测验说明书包含的基本内容。14. 简述自陈式人格量表的特点。15. 人格解释的理论取向是哪四种？16. 投射测验的特点。17. 为什么说“智力测验面前并非人人平等”？18. 经典测量理论的地位与CTT的局限。19. 现代测验的发展趋势是什么？20. 在分析项目区分度时，四种相关法各自使用的前提条件。判断：1. 百分等级分数就是以百分制记分的分数。2. 标准化测验就是采用客观性试题的测验。3. 不论难度测验还是速度测验，一般应该让更多的受测者得满分。 4. 采用分半法往往会高估信度，因而需用斯皮尔曼布朗公式进行校正。5. 得0分说明他在本学期没有学到任何数学知识。6. 将原始分数转化为分数后，不但使各种原有的分数获得了相同的平均数和单位，而且也获得了相同的分布形态。7. 满分为100分的试卷，一个学生考试得了90分，便可判定该生成绩优异。8. 内容效度亦称表面效度。9. 实际测量资料无法证实理论假设时，即表明测验的结构效度不高。10. 相容效度就是同时效度。11. 心理测量的精确度不够高，主要是由测量所使用的心理测验不当造成的。12. 心理测量是一种间接测量。13. 信度高，效度就高。14. 一个测验只有一个分半信度值。15. 在测验中，不应该使用通过率为0或100%的题目。16. 考试不应该使用所有人都会做的题目。17. 在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。18. 在分数合成中，使用公式X=X1+X2+Xn得到的是等量加权分数。19. 在两个测验上相同的Z分数即代表了它们具有相同的百分等级。20. 在其他条件均等的条件下，测验越长，信度越高。21. 在选拔录用人员时，应该将测验项目的难度控制在录取率左右。22. 智力发展到最高峰后就会随年龄下降。23. 编制测验的取向中合理建构法是最好的。24. 速度测验就是难度测验。论述：试述人格测验中自陈量表与投射测验各有何特点及不足。自陈量表的特点：题量比较大；（1分）常采用纸笔测验的形式；（1分）计分规则简单而客观；（1分）自陈量表的不足：受社会赞许、防卫倾向、作假等反应偏向的影响；（1分）封闭式的自陈测验可能存在被试无法选择的问题；（1分）投射测验的特点：测验材料暧昧；（1分）反应不受限制；（1分）测验目的具有隐蔽性；（1分）测验结果的解释侧重于整体；（1分）具有超文化特性；（1分）投射测验的不足：计分困难（1分）；测验的信效度不确切（1分）；难以掌握（1分）论述合理，举例恰当，行文流畅（2分）论述如何建构标准化或理想的测验施测的过程。主试者的客观公正的态度；对障碍者的敏感：视、听、语、障 ；测验手册要求实施：时间、指导语、环境；控制测验焦虑，不讲威吓被试的话；与被试建立良好的协调关系，即亲和；及时和清楚地记录被试的反应；特殊问题处理（如作弊、被试不配合等）；测验中的提问。联系实际，论述心理测量在心理咨询、人事测评、教育等领域的应用与功能。心理咨询中的应用，包括在自我认识（1分）、人生规划咨询中的应用（1分），在神经症、人格障碍等咨询中的运用（1分）。如艾森克人格问卷、MMPI、SCL-90等（1分）。在人事测评中的应用，在人的心理特点评估中的应用（1分），包括智力测验、个性测量、专业知识技能测量、特殊能力测验中的应用（1分），在人员培训后心理特点的评估应用（1分）；工作人员的绩效评估（1分）。各种智力测验、人格测验、能力倾向测验都广泛有用于人事测评（1分）