判断推理专项提升教案资料

判断推理专项提升教案资料 判断推理专项提升华图教育集团何晓鹏翻译推理提升?否定肯定式否定肯定式A A或B B为真则，非A AB非BA即否定一个必肯定另一个例我今天吃香蕉或苹果不吃香蕉吃苹果不吃苹果吃香蕉经公安机关讯问，已知下列判断为真（ （1）如甲和乙都是杀人犯，则丙是无罪的；（ （2）丙有罪，并且丁的陈述正确；（ （3）只有丁的陈述不正确，乙才不是杀人犯。 由此可以推出正确的一项是（）A.甲、丙是杀人犯B.丙、丁是杀人犯C.甲不是杀人犯，乙是杀人犯D.甲是杀人犯，乙不是杀人犯在一种插花艺术中，对色彩有如下要求或者使用橙黄或者使用墨绿；如果使用橙黄，则不能使用天蓝；只有使用天蓝，才使用铁青；墨绿和铁青只使用一种。 由此可见在该种插花艺术中（）A.不使用墨绿，使用天蓝B.不使用橙黄，使用铁青C.不使用铁青，使用墨绿D.不使用天蓝，使用橙黄在一种插花艺术中，对色彩有如下要求或者使用橙黄或者使用墨绿；如果使用橙黄，则不能使用天蓝；只有使用天蓝，才使用铁青；墨绿和铁青只使用一种。 由此可见在该种插花艺术中（）A.不使用墨绿，使用天蓝B.不使用橙黄，使用铁青C.不使用铁青，使用墨绿D.不使用天蓝，使用橙黄 11、橙黄或墨绿 22、橙黄天蓝 33、铁青天蓝 44、墨绿铁青真假推理提升?包容关系包容关系本质AB若A A与B B存在包容关系 11、A AB 22、若A A为真，则B B为真例如甲班所有的学生都是团员甲班班长是团员?包容关系例如甲说甲班所有的学生都是团员乙说甲班班长是团员丙说?丁说?所有的某个AB问11上述论断中只有一个是真的？问22上述论断中只有一个是假的？一真前假假一假后真真AB在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论甲有学校存在加课问题。 乙有学校不存在加课问题。 丙一中和二中不存在暑期加课情况。 如果上述三个结论中只有一个正确，则以下哪项一定为真()A.一中和二中都存在暑期加课情况B.一中和二中都不存在暑期加课情况C.一中存在加课情况，但二中不存在D.一中不存在加课情况，但二中存在在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲乙丙三人有如下结论甲有学校存在加课问题。 乙有学校不存在加课问题。 丙一中和二中不存在暑期加课情况。 如果上述三个结论中只有一个正确，则以下哪项一定为真()A.一中和二中都存在暑期加课情况B.一中和二中都不存在暑期加课情况C.一中存在加课情况，但二中不存在D.一中不存在加课情况，但二中存在一真前假图形提升?位置关系?功能信息图?实体信息图位置类静态位置静态位置位置关系方位位置关系?位置关系包括元素间的外离、外切、相交、内切、内含?外离、相交、内含三种结构需要注意两个主体图形的方位是左右结构还是上下结构?内切和外切两种结构需要注意两个主体图形的切点位置。 ?“外离”关系中两个相同的主体图形在位置上可以分为相邻和间隔，如下表。 这也是近两年出现较多的考法。 方位?方位变化包括元素排布的上、下、左、右位置C D A BC B DA功能信息点点“点”的功能较为丰富，可以标记方位的上下、左右，也可以标记特殊位置或空间。 因此，遇到“点”通常要观察其所在位置的特殊性，从而摸索出其出现位置的规律。 线线“线”所具备的功能就是连接其他元素，使之成一定的规律。 箭头生活中，“箭头”常常是用来指示某些方向、或是进行提示。 图形推理题目中的“箭头”也延续了其在生活的中的作用。 所以，箭头指向的方位或元素是观察的重点。 其他功能元素有些题目为迷惑考生、增加题目的难度，可能会把上述提到的点、线、箭头换成其他元素，但是大体功能是相同的，可以参照上述元素的功能解题。 根据上述介绍，功能元素可以总结为点表位置、线表连通、箭头指示。 A.，B.，C.，D.，BDA C实体信息图形历年河北省各类公职考试的图形推理部分，总会出现