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2012高考作文课堂试写佳作欣赏福州八中2010级高三语文集备组有限生命，无限意义高二（1）班陈黎葭刘翔在全运会上以十二秒八八的成绩夺得了冠军，同样的路程，每个人都竭尽全力，拼了命的奔跑，就是为了用最少的时间完成比赛，夺得殊荣。但在这被限定了时间的人生赛跑中，跑出最长最远路程的人，才是赢者。可是在这穷奢极欲的时代，许多人总是唯利是图，被利益冲昏脑袋，他们迫切的想要在有限的时间内尽可能多的获取利益，但结果往往南辕北辙，这并没有使有限的生命变得更有意义，只不过是徒劳无功罢。所以，这最长的路程并不是如字面上一样，人生，最重要的不是长度，而是宽度与厚度。最近， “最美女教师”张丽莉为了挽救学生深受重伤，变成高位瘫痪；“最美司机”吴斌驾驶大客车在途中偶然被破碎玻璃刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将车停下，并提醒乘客报警和疏散，结果等到他被送进医院时，却抢救无效而死亡或许我们这样的平凡人，难以做出如此壮举，就好比苏轼的诗句“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，漫漫人生路中，我们都只是一只微不足道的蜉蝣，所以我们更要倾附更多的努力使我们的人生提升到另一个高度。林书豪从之前的默默无闻，到如今的天下谁人不识君。他的首周表现，就引起了全美的关注，在纽约刮起一股“林来疯”。而在这些拍手叫好的人中，有多少人知道他在刚进哈佛大学篮球队时经常被投来异样的目光，甚至有工作人员讽刺他说：“这里举行的篮球比赛不是排球比赛。”当他在客场比赛时，有观众在看台上对他大声说：“滚回中国去吧。”而他，却在这样的环境下，一点点的进步，用自己的表现证明了他自己，也证明了黄皮肤球员也一样可以驰骋在纽约赛场上。他的坚持，他的努力，无疑让他的人生提升到了不一般的高度。坚持奋斗的人，往往会比碌碌无为的人播撒更多的汗水。但命运是公平的，凭借如此，才使他们的人生有了意义，有了升华。但所谓坚持奋斗，也并不是像老葛朗台先生那样，穷极一生追慕名利，到临死之前都还对钱财念念不休。他是坚持一生拼搏去追逐钱财，但到头来不过是个金钱的奴隶，他的人生，依旧平淡毫无意义。即便每个人的人生时间都被框定，但就好比列夫托尔斯泰所说人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。在有限的路程里，我们要争取最短时间获得荣誉；在这有限的生命时间里，我们要尽力使其拥有无限意义。【写作感言】所给材料中提到“人生的赛跑，是看你在有限的时间内跑了多少的路程”，就从此提取信息利益。“人生”“有限”“时间”“路程”这几个关键词中，可以想到“有限”与“无限”，“路程”与“时间”的关系。既然生命有限，那么就更应该论证这有限的生命富有的价值与意义。因此，我便从“生命高度与厚度”“怎样才是真正让生命有意义”切入，用具体事例进行论证。【老师简评】第一段紧扣材料引出论点，第二段联系现实进一步诠释材料内涵，然后是事例论证，从英雄的壮举到林书豪的奋斗，深入议论了人生的长度和高度之间的关系。最后用名人名言和有限无限的辩证思考收束全文，使文章进一步升华。总之，本文对材料把握非常到位，事例得当，说理充分，文字流畅，是一篇不错的议论文。人生的价值高二（2）班孙飞帆人生是有限的，而我们所能做的就是拓宽它的宽度。正如冯骥才先生所说的：“人生的赛跑是在有限的时间内，看你跑了多少路程。”的确，人生正是如此。 冯骥才先生的话使我不禁想起了生活在严重缺水的南非沙漠的沙龙兔。在大雨过后，成年的沙龙兔便会外出寻找水源，狂奔数十里找到水源后不敢停歇地跑回族群，带领兔群到水源地补水。连续的奔波到达水源后，那只带路的沙龙兔往往会体力过度衰竭而亡。它的有限的生命换来的是使族群生存下去的机会，成年沙龙兔的生命时间虽然有限，但对沙龙兔种群的繁衍发展来说，它的生命价值是无限的。兔犹如此，更何况人？一个人有限的人生的价值，并不是在于获得多少，而是在于它的贡献，他对这个社会，这个时代乃至后世的贡献。东汉史官司马迁正是这样一个用有限的生命创造无限的价值的人。他为承父志，决心撰写一本完整的通史。在为李陵辩护而遭受宫刑后，他万念俱灰，却在信念的坚持下历经十数年的搜寻，终于以自己 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，为后世留下了宝贵的资料。司马迁用自己有限的人生使世间多了一部巨著。使人们心中多了一位巨匠。他在漫长的历史长河中留下了他浓墨重彩的一笔，他用自己的坚忍拓宽了生命的宽度，他完成了自己的使命，创造了无限的价值，因而彪炳史册。历史的长河中不乏这样的人，放眼当今社会，也有在有限的人生中创造无限的价值的人。苹果CEO乔布斯就是这样的人。他每件产品的问世都可以在世界上掀起一阵热潮，他天马行空的创意总可使大众受益。有人问他成功的秘诀，他说他的老师曾告诉他，要假设有两个世界，一个世界有你，而另一个没有，你要做的就是让两个世界的差异最大，差异便体现了它的价值，而他就为此努力。这应该就是世界因你而改变的精神了吧！他胸怀世界，不仅改变了世界，使世界变得更加精彩，也丰富了自己的人生。他虽已逝世，却将他有限的人生的赛跑完成得很好，他因为拓宽了有限人生的宽度，为人类创造无无限的价值而被世人铭记于心。生命对于每个人都是有限的，而我们所能做的就是挖掘它的价值，让生命变得更有意义。【写作感言】拿到题目后，反复审题，打算以冯骥才关于生命的话作为中心论点展开。然后拟定大纲，最终抄正并润色。作文的发挥主要靠平时的积累，平常课外我看意林和读者。最重要的是对上课时老师讲的论据和分析做积累，对作文有很大的帮助。【教师简评】本文开门见山提出中心论点：“生命是有限的，而我们能做的就是拓宽它的宽度。”审题审得准，立意切合材料内涵。事例论证，从动物到人，思维构架合理。论据能证明论点，论证分析较充分，扣题紧。事例典型，有代表性。文章思路清晰，结构完整。语言平实而有可读性。路高二（3）班陈洁 红尘滚滚，灯红酒绿的生活让多少曾经拥抱梦想的人遗忘通往梦想的路，迷失在凡俗中，碌碌无为地过一辈子，随时间而逝。人生之路，包罗万象，正如冯骥才所言：“人生中的赛跑，是在有限的生命中创造无限的精彩。”是的，人生的路，应该在有限的生命中创造无限的精彩。 屈原曾经说过：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”袁隆平正是这句话最好的履行者。从小见证了苦难，立志要给中国人一个无饥的未来，义无反顾地把自己的岁月挥洒在梦想的田地里。为了实现自己的承诺，他夜以继日地研究探索，终于找到了号称“东方魔稻”的籼型杂交水稻，让13亿中国人解除了挨饿的忧患。 袁隆平，这个被称为“杂交水稻之父”的瘦弱的男子，用自己的辛劳为中国人开出了一条通往小康的路，在自己有限的生命里，收获了成功，得到了世界的美誉。他，在有限的生命里创造了无限的精彩。 面对人生，孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”给后人留下了不朽的人生哲理；面对人生，文天祥高歌：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”给中华民族留下了凛然正气和不屈的气节；面对人生，林则徐吟诵；“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之。”为后世留下铮铮傲骨和民族大爱。他，他们，历史在告诉我们，短暂的生命因奉献而精彩，历史将永远铭记那些雪胎梅骨、舍身忘己的人儿。 彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。携邓小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中同起同落。她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。她就是卓琳，09年感动中国的获奖者。在卓琳眼中，生命虽有限，但却可以创造出无限的精彩。她用自己柔弱的肩膀撑起了民族的大义，为后人留下了一片湛蓝的天空。 平凡的生命一样可以创造无限的精彩。卓琳用自身让世人铭记了民族大义，用坚毅书写着永不磨灭的传奇。 人生的路啊，因奉献而增添了光彩，有了长度和宽度，平凡的人生，也可以拥有不平凡的光芒。红尘中的人儿啊，生命的长度由自己决定，用力地去创造那一份属于你自己的精彩吧！【写作感言】看到这个作文题目，我想到的是在形形色色的人生中，不同的人选择了不同的路，有的人忙忙碌碌过了一辈子，最终一事无成，有的人却在有限的生命中创造了无限的精彩。如：袁隆平、孟子、屈原、文天祥、林则徐、卓琳这些让人敬仰的人物，他们都是在有限的生命中创造了无限的精彩，这些例子都可以运用，但人们熟知的例子要写得言简意赅，可连成排比句，能为文章增色不少。课余时间可以多看看一些经典素材，关注时事，这样在作文中就能够信手拈来，不愁没论据使用了。【教师简评】文章审题准确，抓住材料中的重点句子确定论点为：“人生的路，应该在有限的生命中创造无限的精彩。”主体部分选择了袁隆平、孟子、文天祥、林则徐、卓琳为例进行论证，事实论据道理论据有机结合使用，众所周知的事例简洁概述，其间穿插引用他们的名言，形成排比段，较有气势。结尾回扣论点，提出呼吁：“红尘中的人儿啊，生命的长度由自己决定，用力地去创造那一份属于你自己的精彩吧！”全文内容丰富，结构清楚，语言简洁且较有文采。建议袁隆平的例子放在卓琳例子之后，从古至今显得顺序更合理些，或者把这两例之一换成外国名人之例，拓宽论证的广度。另外，题目太宽泛了，主体部分之间的过渡还不够流畅自然。贵在生命的价值高二（4）班马昕雯人生不在于长短，而在于它的价值。我们无法决定生命的长短，但我们可以延伸生命的价值。人生，贵在它所存在的价值。司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可见，生命并非永无止境，重要的是生命的价值所在。就像臧克家这样评价鲁迅“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”就在不久前，一辆长途客车一如往常地行驶在路上。可是，一块突如其来的铁皮穿过了玻璃，硬生生地砸中了司机吴斌的腹部，而他却强忍着巨大的痛苦，及时疏散车上的所有乘客。二十四名乘客无一伤亡，而他却永远的离开了。吴斌就是那个生命“重于泰山”的人。为了他人的安全，他毅然牺牲了自己。他这般舍生取义的行为，也正体现了生命价值之所在。虽然他的生命已经结束，但他的生命的价值仍在延续。而延长生命价值却并非只有这一种方式。不甘于沉溺于海伦凯勒假如给我三天光明的幻想中，盲人按摩师曹晟康从西双版纳出发，用二十四天穿越四国。而他最大的梦想，就是环游世界。他打破常规，决心做到常人认为的不可能。他是坚定不移地想要实现自己梦想的人，他是可敬的。坚持梦想，实现梦想，也不失为延伸生命价值的一种方式。李贺英年早逝，却留下了二百四十多首瑰丽的诗篇；孔丘的躯体早已消陨，但却留下了仁德之思想；阿甘不理会天气多么的恶劣，坚持不懈地奔跑着；乔布斯用智慧将科技与生活完美融合；毛泽东为中华民族而奋斗，才会有现在屹立于世界的中国每个人都在用自己的方式奔跑在人生的道路上。有的人，舍生取义，舍己为人；有的人，以精神价值永存于世；有的人，以决心朝目标前进那么国家也就更加需要这种精神，以此来富强整个民族。“没有一种精神价值为其目标，那么不管表面多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。”正如周国平所言，人生不能只有躯体存活，重要的是它存在的价值。【写作感言】这次的命题是今天的高考作文，以冯骥才先生的一番话引发思考，作一篇议论文。看似容易，写好却并不简单。首先是审题，以平日的赛跑与人生的赛跑作为对比，突出在有限的时间内能做更多有意义的事的人便是人生的赢家，那么生命最重要的就是生命的价值了，由此确定文章的观点“人生，贵在它存在的价值。”确定观点后，心里要搭建文章的整体框架，同时寻找有关的论据，将认为有用的记录在稿纸上。材料要最好选用近期新鲜的事件，并且引用的材料要注意概括。当然，这篇文章还有很多不足，比如语言不够流畅，其间的许多语句过于牵强；议论说理比较少，论证不够有深度，我个人认为可以将第二段的道理论据穿插在下文的议论中，可以添加一些反面的例子来正反对比。【老师简评】文章的第一段就点出了材料的实质，直接点题，提出观点，如果能适当引述材料，会使人更加明确。接着用道理论据引出吴斌是事例，道理论据用在此处还是很恰当的，吴斌的事例很有现实意义，也很有说服力。例后能紧扣中心议论：生命结束了，但生命的价值却在延续。难能可贵的是作者用“而延长生命的价值并非只有这样一种方式”，把事例从点引向面，用很多的概括举例把这个中心往更深处挖掘。概括举例的例子可以再整合，用语也可以再讲究些。最后又扣住中心议论，但倒二段文字量略显不足。最后一段，用周国平的话收束全篇，再次点题，使文章有了文化内涵。总之，整篇文章在中心的把握，论据的运用，语言的组织上都较显功底，是一篇不错的议论文。人生的赛跑高二（5）班林蕾 论语中有这样一句话，人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。同样是在一生中，有的人的死为社会做出了贡献，而有的人却被人唾弃。生活就像赛跑。同样是竞技。但比的项目却无不一样。上帝随时都会宣布生活这场比赛的终止。我们面对结果却无能为力，只能回头看看自己跑了多远，是否为这世界献出了一份力。 最美司机吴斌，他的生命或许不及常人一半的时间。上帝在那一瞬间按下了停止，但他和同龄人相比，四十几年的时间里，他比别人多走了几倍的路程。他的生命在最后的时刻得到了升华，有的人过了四十几年终是碌碌无为或沉迷于荣华富贵，或终日沉迷于虚无缥缈的虚拟世界中，他们的人生没有人生价值所言，在人生这场比赛中，他们输了。 同样是比赛。结果必定有人欢喜有人忧，到最后时刻回首后悔，为什么在平时不更尽力些，多跑些呢？ 世界上耳熟能详的名人不少都是英年早逝。莫扎特的时间仅仅只有三十年，但是他的成就却无人能及，他在这三十年内所跑的路程远远多于一些人在九十年跑的路程，更有甚者，有的人甚至永远都跑不过莫扎特。莫扎特在有限的时间内实现了自我的人生价值。再如哥伦布，因为提出了地心说而遭到世人的全盘否认，他的生命也因此戛然而止，但回首往昔，他在有限的生命里超越里自我，实现了人生价值。很明显，他们赢得了人生这场比赛的冠军。 在和时间的赛跑中，我们得争分夺秒，迈大步伐。争取在最短的时间内到达终点，而在人生这场赛跑中，我们更得争分夺秒，无时不刻提醒着自己的人生目标和人生价值。不一定得迈大步伐，但是每一部都得迈得坚实、坚不可摧。因为这场比赛不是看你的用时，也不仅仅只看你跑的有多远，更要看每一步的坚硬程度，为社会做出贡献的多少。 或重于泰山、或轻于鸿毛。实现人生价值才是我们最终的目标，让我们的存在更有意义，是我们能尽力的。人生的赛跑。胜利才会属于我们。【写作感言】这篇文章不仅要抓住题中的“人生”也要抓住“赛跑”，突出了文章的中心论点。“人生”突显的是对于时间多的看法，而“赛跑”更能体现出在同等时间中你的路程是否更多且更有意义。最近社会上热门的“最美”系列人物恰好能反映此主题。在事例的选取上新颖，整篇文章采取总分总束对“生命的意义”进行讨论。【教师简评】 这篇作文紧紧扣住材料的核心“有限的人生与走过多少的路程”，凸显有限的人生如何能无限。中心准确清晰，行文条理清楚。事例例论证组织不错，基本能做到有理有据。建议如下：其一，第一段的导入可以再适当简练一点，使中心论点的提出更鲜明。其二，采用创设分论点的方式来衔接两段例证，这样，行文结构会更严谨。以有限寻求无限高二6班邱凌航运动中的有限激发的是潜力对时间的无限追求,人生中的有限激发的是个人对价值的无限追求。限,是无以打破的自然规条。因限,而求速,求量,而让每一个生命都以有限之岁月绽放无限之华彩。若独恨光阴之短暂,时光之易逝,而感叹今昔,任其付诸东流,就如沧浪中一滴水,苍穹内一抹蓝,用有限求取星点绚烂甚至只是无声滑过,不留丝毫痕迹最终湮灭在茫茫人海之中,此般人生又有何意义?反之,立足有限,不怨不扰,怀无限之心,追求无限之机,自能得人生真谛,不负生命的存在。国学大师陈寅恪先生一生四处游学讲演,不耗时于无端的文凭获得,只致力于国学之树立与发展,即便晚年凄苦,残腿病眼,也坚持口述大作为存世之人留下无尽财富。其无限的人生价值人人敬其三分,此类人无愧于心,无愧于世。以有限寻求无限,是个人对自身价值的升级和放大。若是玉石,便雕琢至入木三分,成为世间独一无二的精品,若为朽木,便勾勒至洞眼分明,成为世间万人惊叹的奇景。谁说不可以在自然规条之上塑造打不破,毁不灭的无限的高楼殿台。有限的时间里所创造的奇迹果实所遗留后世的是无限的物质与精神粮仓。以有限寻求无限是在人生道路上沉沉浮浮,跌跌撞撞的过程,需要十足的勇气和坚定的信念,只有基于此,才能在有限的时间里最大限度地延伸人生跑道,用令人望尘莫及的路程表彰自己一路的艰辛。谈及浮沉人生,便无可避免地提起邓小平,伍子胥,崔显仁,面对牢狱之灾、至亲之死、发肤之痛,一个打开了改革开放新局面,一个忍辱负重秉承报国之志,一个开创显仁简体打碎残疾之咒。人生短短几十载,蔽过阴云,受过风暴,而有限的光阴缩