


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 21课 古诗五首 1请你根据下面的提示填写名句。(1)诗境引人。“造化钟神秀,_”,那是明与暗的映衬,“_,洪波涌起”,那是风与浪的映衬。(2)诗情动人。“我寄愁心与明月,_”,那是一片真挚的友情,一颗赤诚的心;“_,若出其中;星汉灿烂,_”,那是诗人英武壮阔的胸怀,是一统天下的宏大政治抱负。(3)诗理感人。“不畏浮云遮望眼,_”,那是表达“站得高才能望得远”的哲理;“_,一览众山小”,那是表达不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。2. 选出对下列诗句理解有误的一项( )A我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。理解:表达出作者对友人不幸遭遇的急切关怀和安慰之情。B日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。理解:这几句是实写,借大海吞吐日月星辰的宽阔,意在显示作者的宏大抱负和博大的胸襟。C不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。理解:景、情、理三者交融,表现诗人的伟大抱负。D会当凌绝顶,一览众山小。理解:饱含生活哲理,只有不畏艰险地去攀登,才能到达俯视一切的雄奇境界。 3. 下列文学常识的表述,有误的一项是( )A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是七言绝句,作者李白是唐朝著名诗人。B望岳是五言律诗,作者杜甫是唐朝著名诗人。C观沧海是四言律诗,作者曹操是东汉末年政治家、军事家、诗人。D登飞来峰是七言绝句,作者王安石是宋朝政治家、文学家。(一)阅读登飞来峰,回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。4这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么? 5诗人善于把抽象事理寓于具体形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理? (二)阅读望岳,回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。6颔联“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”和“割”两字用得好,历来为人称道,试简要分析它们好在哪里。 7. 说说最后一联为什么为人们所传诵。(三)阅读观沧海,回答问题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。8诗的前四句描写沧海景象,有动有静,如“_”写的是动景,“_”写的是静景。 9本诗以_字统领全篇,先写_景,然后写_景,借景抒情,表现了诗人_。 10后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里? (四)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。11. 这两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重_,表达了对友人的_;郑谷的诗则_,抒发了友人之间的_。 12古人论诗有云“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情。李白诗中有此用途的一句诗是:_。 13. 下面对两首诗的赏析,不正确的一项是( )A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦,具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放,而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。 14. 综合实践活动。七年级某班将于本周四下午举办一次“古诗文朗诵”的综合性实践活动,请你参与。(1)请你为这次活动拟写一条标语。(2)在活动中,有一项是聘请当地著名诗词专家贺老师来为你们上诗词课,如果让你去请,你会怎么说?答案:1. (1) 阴阳割昏晓 秋风萧瑟 (2) 随风直到夜郎西 日月之行 若出其里 (3) 自缘身在最高层 会当凌绝顶 2. B3. C 【点拨】观沧海是古体诗。 4. 眼前的困难、障碍、挫折等。 5. 只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。6. “钟”字突出了泰山的神奇秀丽,将大自然写得似乎有了感情;“割”字运用夸张的手法,写出了泰山的高峻绵长。7. 最后一联充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。后来常用这一句来鼓舞人们不畏困难、奋勇前进、勇攀高峰。8. 水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起 山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂 9. 观 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄 10. 示例:有助于表明大海吞吐日月星辰的博大胸怀。这是作者的想象之景(或主观感受),体现了诗人的博大胸怀(或统一天下的雄心壮志)。11. 直抒胸臆 深切思念 借景抒情 离别之苦 12. 杨花落尽子规啼 13. B 【点拨】李白的诗不是“渲染离别”,从题目中“闻
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《实施<劳动法>中有关劳动合同问题的解答》9篇
- 甘肃电梯安全知识培训课件
- 瓷之韵课件教学课件
- 人民报广告合同(一)与人民报广告合同5篇
- 劳动合同协议书范本格式5篇
- 爱耳日课件教学
- 爱石狮课件教学课件
- 诗歌祖国课件
- 诗歌六看课件
- 爱才之心课件
- 河南省汝阳县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析
- 子痫前期预测与预防指南2025版
- 医院未来学科发展规划提案
- 工厂采购业务知识培训课件
- 《骑鹅旅行记》教学课件
- 2025年匹克球裁判试题及答案
- DG-TJ08-2205-2025 建筑信息模型技术应用标准(市政给水排水工程)
- 2025至2030白色家电行业市场深度调研及供需格局及有效策略与实施路径评估报告
- 教师教龄管理办法
- 苗木栽培养护技术
- 静脉穿刺技术规范及风险防范
评论
0/150
提交评论