Module5 Unit 1 I like history 听说课教案设计.doc

Module5 Unit 1 I like history 听说课教案设计曹洋洋一、 教案背景1.面向学生： 中学 2.学科：英语3.课时：14.学生课前准备：（一）、能够根据音标正确拼读本单元的单词（二）、找一找: 重点短语和句型（三）、准备一段有关学校生活的视频二、 教学课题教养方面：1.能认、读、写学习科目的单词2.能用英语表达整点和半点的钟点数，理解at six oclock 的意义。3.能够正确表达时间 4.描述一般现在时描述经常性或习惯性的动作5.能区分理解三种询问时间的问句，并会做出恰当的回答。What day is it today? Its Monday/What time is it now? Its nine oclock/When is the English lesson?Its at nine oclock( in the morning)/Its in the morning/Its on Tuesday/教育方面：听力技能：能听懂有关于时间的表达。口语技能：能根据范例简单讨论各自的课程安排。发展方面：能尽量将英语运用于日常的学习生活，激发英语学习的兴趣和动力。建立学生的自信，进一步培养学生对英语的兴趣二、教材分析本单元的主要话题是校园生活，而本节课围绕本模块的一个子话题展开，即谈论课程安排的提问方式。另外，在句子主语为I, you, we, they时实意动词的一般现在时，以便为unit2 做铺垫；练习运用in the morning/afternoon/evening, on Monday/Tuesday/. 本节课围绕课程安排的话题，实现陈述事件发生的时间、在交际中口头交换有关事件发生的时间的功能。二、 教学方法小组讨论、教师点拨三、 教学过程/song/13024805/v_show/id_XNTIzMDE5ODQw.html（一）Warming-up 1. 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇2. 然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。（小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。）（二）展示新知识，专项练习新句型What time is it ? I ts8:05 _ 7:45 _1:15 _ 2:00 _3:30 _（三）一层听Listen and answer1. Whats Bettys favourite lesson?2. Whats Tonys favourite lesson？（四）二层听Listen and check the true sentences1.Lessons begin at eight. （ ）2.They have four lessons in the morning. （ ）3.Maths is difficult for Betty. （ ）4.They have art on Mondy. （ ）5.History is interesting for Betty. （ ）6.Tonys favourite lesson is art . （ ）（五）三层听Listen to the tape again and fill in the blanks（听录音并在数字处填写相应的科目）Fridayin the morningin the afternoonlikenot like8:009:0010:0010:3011:301:302:30Daming1_science2_mathsLinglingchemistry3_English4_BettyEnglish5 arthistory6_（六）听后读：Read the dialogue and find the difficulties.听后说:Talk about your lessonsA: What day is it today?B: Its A: What are your lessons?B: We have But we dont haveA: When is ?B: We haveatA: Do you like?B: Yes, I likeBut I dont like学以致用Work in groupsDesign a one- day school timetable you like in your group.(小组活动,设计一张你们喜欢的一天的课程表) Make a report like this:Today is. We have . lessons. In the morning, we have. at.,We have . at. In the afternoon. I like. (best), but I dont like Today, we dont have五. 反馈测试 选择填空. ( )1. What time is it now ? A. Its Monday B. Its November 21st C. Its seven thirty-nine .( )2. What time do you go to school in the morning ?A. At seven B. On seven C. In six thirty.( )3. Maths _my favourite subject.A. are B. is C. / ( )4. We can say seven twenty, or _. A. twenty to seven B. seven past twenty C. twenty past seven. 四、 教学反思本节课基本上完成各项目标，每个环节都会有机会让学生动脑、动手、或动口，大部分的学生注意力相对集中。因为课前准备了一些道具，如大幅课程表，简易时钟，使得知识的讲解更加直观，易于理解，也更贴近学生生活，便于学生接受。本节课不足之处在于：1.引入复习本分占用时间稍多，应该可以将制作课程表部分简化，可以多花时间，制作课程表的空表，用纸片做成写有星期和科目名称的卡片，课上与学生一起完成课程表制作，可以节省时间。2.对于学生学习策略的引导不够深入人心，学生可能听过就听过了，英语的学习主要是引导学生积极地、大单的说，能够真正的从自己嘴里说出来才是真正的掌握了知识，成为自己的东西。课后可能不会这样做，因此这还需要在以后的教学