《第3课 让我们更坚强》教案.doc

第3课 让我们更坚强教案教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生知道只有从心理上不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法去面对挫折，增强战胜挫折的勇气和信心，同时还要学会关心和帮助他人。2、知识目标：通过教学，使学生掌握战胜挫折和逆境的方法。3、能力目标：帮助学生磨砺意志，努力克服前进道路上的困难和挫折，提高学生战胜挫折的能力，解决实际生活中遇到的困难，成为生活的强者。教学重难点： 1、应对挫折的关键是战胜自己。2、学习战胜挫折的方法。教学方法：体验法、情景教学法、小组合作探究。教学过程：导入新课：师：我们先来看一个被自己打败的人。在日本有一个学业成绩优秀的青年去报考一家大公司，考试成绩名落孙山。得知这个消息，其深感绝望，自杀未遂。后来不久得知他的成绩名列前茅，是电脑因故障分数出现差错，他被公司录用了。可很快传来消息，他被公司解雇了。理由是：一个人连这样小小的打击都承受不住，又怎能在今后的岗位上承担重任，建功立业呢？师：再让我们看看张海迪吧！ 她5岁时不幸患了严重疾病，脊柱板摘了36块，从胸部以下失去了知觉，从此她成了一个高位截瘫的人，站不起来。她曾充满豪情地说：“轮椅叫我矮三分，我叫人生步步高。”就这样，她在轮椅上自学了从小学到大学的全部课程，还自学了几国语言，翻译出版了16万字外文书籍和资料。师问：上述两个截然不同的事例分别说明了什么内容？告诉了我们一个什么道理？生答：第一个青年虽然在考分上击败了众多对手，可他在心理上没能战胜自己，遇到挫折恐慌、绝望。可见他的失败不在于别人而在于自己，在挑战自我上他是个失败者。当挫折降临时，可怕的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪。只有在心理上真正做到“不畏挫折”，才能用积极的态度和有效的方法去面对挫折和逆境。师：总结。要想成为生活的强者，就必须要先战胜自己。一、勇于战胜自我。师：讲故事再试一次有个年轻人去微软公司应聘，面试的结果出人意料，他的表现很糟糕，他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧。”一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。师问：这个年轻人为什么最终能被微软公司录用？他成功的重要原因是什么？生答：略。师：归纳总结。面对生活中的困难和挫折，关键是靠自己的努力去克服和战胜它，人生最强大的敌人就是自己，要想成为生活的强者，我们要勇于战胜自我。师：设置情境：（投影）假如你把一瓶牛奶打碎了，你会怎样？（从心情上和行为上）生答：懊恼、沮丧、痛苦等。哭、收拾碎片等等。师问：你认为这个时候最好应该怎样？生答：略。师：总结。不要为打翻的牛奶哭泣。牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和怨恨，你都无法取回一滴。应该事先想一想，加以预防，那瓶牛奶还可以保住，可是，打翻后就已经晚了，所能做的，就是把它忘记，然后注意下一件事。其实，人生就是一条历经磨难的沧桑曲折之路，在这条道路上我们首先要学会战胜自己，在战胜自己的基础上我们还要寻找战胜挫折和逆境的法宝。二、寻找战胜挫折和逆境的法宝。请同学们看几个材料： 1、孔子家境贫寒，不懈努力写春秋，成为著名的教育家。2、无臂青年刘京生靠自己顽强的意志和持之以恒的精神练出“一手”好毛笔字。3、被人尊为乐圣的德国作曲家贝多芬，在遭受双耳失聪的打击下，曾痛苦的将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信心，“要扼住命运的咽喉”。创作中，他咬住一根木棒顶端，将另一端插在钢琴的共鸣箱内借以听音。气势雄伟的音乐，渗透着贝多芬与耳聋搏斗的辛勤汗水。4、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干4一番事业，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一幅对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著聊斋志异。师问：上述材料中他们是怎样战胜挫折和逆境的？生答：坚强的意志、积极的态度、知难而进、坚持不懈、开拓进取的精神等等。师：师：我们看到这些名人、伟人在巨大的挫折面前，没有退缩，而是迎难而上，最终取得了常人无法想象的成就。那么，在我们身边有没有战胜挫折，克服困难的人呢？师先列举事例：（可以是事先调查好的学生中战胜挫折的真实事例）1、某女同学小学六年级不幸摔断了脚，不能走路，为了学习不欠帐，她坚持让父母轮流背她到校上课，几个月过去了，她成绩不但没落下，毕业时却考上重庆市外语学校。2、我班某男同学刚来时，基础较差，成绩偏低，通过克服困难战胜挫折，现在已名列前茅了。生：列举具体事例。师：同学们在今后遇到与他们比起来不足挂齿的小小挫折的时候，我们该如何面对呢？生答：略。（我要像贝多芬那样具有坚强的意志，要与困难顽强拼搏。有坚定的信念，要有强烈的探索知识的愿望。树立起自己的理想和奋斗目标，并以此为动力，努力战胜挫折和困难等等。）师：通过学习，同学们在挫折面前也增强了克服困难的信心和勇气。不经历风雨，怎么见彩虹。我相信风雨之后面对我们的将是一片绚丽的彩虹，祝大家笑对人生，走向成功。师：请同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，哪些行为需要我们有坚强的意志呢？生：讨论后小组代表发言。能够克服贪玩、抄袭作业、懒惰、吸烟、喝酒等对学业有害的行为，需要坚强的意志；能自觉做到好学上进、勤奋苦读等也需要坚强的意志。师：在困难面前，除要有坚强的意志之外，还需要掌握一些战胜挫折和逆境的具体方法。生：看书19页三幅图，分析图意并说明图中人物战胜挫折和逆境的方法。生：分组讨论并回答问题。师：巡视并随时点拨，总结。（如：可以转移的活动很多，你可根据自己的兴趣爱好以及外界事物对你的吸引力来选择，如各种文体活动、听音乐、踢足球等等。如：其中大胆地请求帮助也是意志坚强的一种表现。）师：请同学们尝试用其他方式来战胜这些挫折。（目的是为培养学生的发散思维）生答：略。课堂练习：师：根据所掌握的战胜挫折的方法，师设置问题，将学生分组讨论。一组：某同学平时喜爱唱歌，本期我校艺术节举办卡拉OK大赛，她积极报名，由于名额有限，班级开展了选拔赛，结果她落选了。为此她心里很难受。你应如何疏导她？（结合自我疏导的方法分析）二组：某同学的母亲生病了，需要她去解放碑和平药房中心点去买药，可是她不识路，她很为难。你能帮她出主意吗？（请结合请求帮助的方法分析）三组：某同学进入初一后连续几次考试成绩都不理想，为此他很苦恼，你能帮他分析问题的原因吗？（结合积累经验的方法分析）四组：某同学平时争强好胜，如果谁在某一方面超过了他，就会耿耿于怀，甚至产生报复的心理，你能帮帮他吗？（请探索其它的方法分析）生：讨论后各组代表回答：一组代表：她应该先检查一下嗓音，如音质较好，则请教师教唱，或到文化宫、少年宫学习，并在家中勤加练习，争取下次选上：如果音质不好则转变爱好，培养其它方面的爱好。二组代表：她可以通过打电话问清药店地址去购药；也可以出门后询问去解放碑的车，到站后再向广场巡警问清药店地址，然后购药；如果家中经济条件好，则可打的往返；也可请求药房送药上门。如果家中有计算机并上了网，可上网查询后再去购药。三组代表：该同学应想一想成绩不好是自己的原因，还是别的原因；是努力不够，还是目标定得太高；是方法不对，还是条