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文档简介

5* 手 指学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1谈话导入：“伸出你们的手，看一看，你们手指长得一样吗？你最喜欢你的哪根手指呢？为什么？”学生自由发言。“既然你们都有自己喜欢的手指，那我们看一看丰子恺先生喜欢哪根手指呢？我们一起走进课文手指。”2板书课题，齐读课题。二、初读课文，检查预习。 1、了解作者。2、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。多媒体展示字词。3、多媒体示范朗读课文，思考：课文的主要写了什么内容？ 4、快速读课文，口头完成填空：多媒体展示，学生根据展示填空。课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。4请学生根据填空的内容填空，给课文分段，在此基础上体会本文的写作结构、顺序和方法。三、自读课文，理解内容。1默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）2学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。3汇报交流，体会道理。 4 引导学生抓住文中的重点语句，（Ppt展示内容）联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。5、认真读文，合作探究，完成下表：手指姿态性格启发大拇指食指中指无名指小指理解要点如下：大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 6、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。四、品读课文，体会写法。 1指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ “团结就是力量”2、插入歌曲众人划船3、你愿意做哪根手指呢？为什么？五、总结。人们每天都在忙忙碌碌的生活，如果你能细心发现，用心感受，就会获得更多的幸福和快乐。在生活每个人都有各自的特点，我们要看到别人的长处，学会欣赏别人。如果能够团结起来，那力量将是巨大的
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