中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第15课时 概括故事情节分析人物形象课件.ppt

安徽考情分析 第2课时 字词的音 形 义 第2课时 字词的音 形 义 第15课时概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 女子挂失银行卡 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 本题要求概括文章的情节内容 全文情节的发展阶段是 段写 刚子去银行汇款 段写 女子挂失银行卡 段写 刚子慷慨借钱 写 女子坚决要求还钱 段写 刚子很是不明白 刚子慷慨借钱 刚子很是不明白 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 本题要求根据情节补充内容 依据上下文 刚子办理业务和借钱给女人一直是坐在窗口前 后来做了决定立刻起身准备离开 所以补充的内容应该是 是不是该坐在女人身边等她还钱 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 示例 是不是该傻乎乎地杵在女人身边等她还钱 意近即可 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 此题考查环境描写的作用 通过判断刚子内心的变化 可以分析环境描写在不同心境时的作用 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 第 段描写大厅里的暖和与屋外的阴冷形成鲜明对比 既突出了银行环境的舒适 更写出了刚子受到优待和尊重时内心的温暖与幸福 第段从温暖写到阴冷 烘托了刚子不被信任尊重时内心的迷茫和失落 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 本题考查对人物形象的分析能力 题中提示 任选一处人物描写 进行简要分析 可以从刚子的动作 语言 神态 心理等描写去答题 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 刚子是一个善良 真诚 朴实 有责任心的人 示例 刚子不想表现出丝毫的犹豫 就从兜里噌地掏出一张十块钱递了过去 刚子掏钱的动作果断而坚决 这份豪迈和干脆是其善良 真诚 乐于助人的最好诠释 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 本题考查学生对作品主题的理解并结合主题进行拓展的能力 读小说的后半部分可知 作品的主题是刚子无私帮助的善举受到女人的质疑和冷漠 甚至被别人认为自己别有用心 看法结合主旨来谈 即 人与人之间要相互信任 答题时要言之成理 答案 刚子 不明白 女人为什么非要还钱 不明白 自己的善举为何受到质疑与冷漠的亵渎 不明白 女人的优越感来自哪里 不明白 自己鼓起勇气的帮助为何变得一文不值 不明白 自己无私的帮助为什么被别人认为是别有用心 答出意思相近的两条即可 看法示例 我认为由于当代社会经济飞速发展 竞争激烈 导致传统美德缺失 人与人之间互不信任 善举难行 但这种现状只是暂时的 只要我们相信人心的善良 自觉践行社会主义核心价值观 社会风气会变得越来越好 意思相近即可 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽应考策略 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 随堂达标演练 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 本题要求梳理小说故事情节 解答此题可用要素归纳法 尤其是文中有清晰的时间线索 如 那天 第二天 下午 第二天 是夜 把对应的人 事言简意赅地表达出来即可 答案 王小义雪夜收信盗银 王小义发现盗银来历 县尉被捉 被审 县尉依计捉贼 意对即可 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 玉鱼儿 是文中的一个线索物 答题时要从对情节起什么作用方面去思考 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 埋下伏笔 巧设悬念 推动情节的发展 前后照应 结构严谨 答出两点即可 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 答案 县令贪赃枉法 监守自盗 栽赃他人 是一个为官无德 不顾百姓死活 阴险狡诈的 贼 官 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第15课时 概括故事情节 分析人物形象 解析 此题考查对文章标题的理解 从字面看 贼 是个贬义词 但 贼道 含褒义 再结合全文看 发现王小义虽是个贼 但他却有闪光点 作者其实是在赞扬他 因此概括 贼道 的含义要结合