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文档简介

北师大版四级下册参观博物馆word教案之一【精品教案】 课题参观博物馆授课教学目标1通过创设的情境，体会小数除法在生活中的应用。 2利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。 3在具体情境中发展估算意识。 4正确掌握计算方法，解决实际问题。 重点正确掌握小数除法的计算方法。 难点探索整数除以整数，商是小数的计算方法。 教具挂图教学活动设计意图教学步骤活动一创设情境1出示挂图。 问这些小朋友去做什么？你能提出什么数学问题？根据学生的回答板书问题。 2导入新课。 师这节课我们继续学习小数除法的计算。 活动二探索学习（一）解决问题 （1）1估一估。 问请同学们估计他们每一个人大概要用多少钱？问谁来说一说你是怎样估计的？2试一试。 师下面请同学们试着做一做。 3做一做，说一说。 请个别学生板演，并说一说自己的算理。 问还有谁要补充？创设情境，导入新课，为学习新知做准备。 培养学生估算意识和估算能力。 在已学会的小数除以整数的计算方法基础上，让学生自主学习整教学活动设计意图教学步骤（二）解决问题 （2）每个小恐龙售价多少钱？1估一估。 师请同学们估一估每个小恐龙的售价。 2算一算。 问估计每个小恐龙的售价不到1元钱，在竖式中怎样表示出来呢？学生独立计算，交流算法和算理。 3总结。 问刚才学习解决问题 （2）与解决问题 （1）都一样吗？你认为有什么需要提醒同学的？活动三练一练1全班齐练P67-1，个别板演，全班讲评。 2P63。 2分析题意，正确解题。 3P63。 3引导学生自己提出数学问题。 4P63。 4通过填数，进一点体会乘除法之间的关系，练习小数除法的计算方法。 5P63。 5能正确解决小数除法在实际生活的应用。 数除以整数，商是小数的计算方法。 巩固计算方法提高计算能力要求学生
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