广东省花都区花山初级中学九年级语文下册 23 愚公移山课件 新人教版.ppt

愚公移山 演唱 江涛 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对太行王屋 凭的是一身肝胆 想起来不是那奇闻 唱起来不是那笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 了却心中祈愿 走路难呀 开路更难 所以后来人为你感叹 愚公移山 寓 寄托 言是一种文学体裁 用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品 常常带有讽刺或劝戒的性质 它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中 好的寓言 往往给人以有益的启示和深刻的教育 寓言 给下列词语注音 仞塞曾箕畚荷担者始龀孀妻穷匮智叟厝亡以应朔东 r nc ngh shu ngs uw s j b nch nku cu shu 寒暑易节始一反焉亡以应一厝朔东 交换同 返 返回同 无 没有同 措 放置 愚公移山 这是一篇带有神话色彩的寓言故事课文内容 一 介绍太行 王屋二山的面积 高度 地理位置 故事的背景 二 愚公不畏艰难 毅然率子孙移山 故事的开端 三 叙述愚公对智叟的驳斥 故事的发展 四 愚公精神感动天帝 移山愿望实现 故事的结局 讨论问题 愚公移山的原因是什么 用原句回答 惩山北之塞 出入之迂也 愚公移山是为了改善交通条件 一个年近九十的老人决心移山显然不是为了一己之便 而是为了造福子孙后代 正因为有这样的抱负 他才能不顾年迈力衰 毅然从事移山的宏伟事业 愚公的妻子和河曲智叟都反对移山 试分析有何相同和不同之处 相同 他们都认为没有办法处置挖下来的土石 不同 愚公的妻子是实事求是的提出了移山时的困难 认为愚公力量太弱 连象魁父那样的小山都不能削减 更何况太行王屋这两座大山 她不是阻止移山 而是带有关心的语气 智叟显然是责难和讥笑愚公 认为愚公年纪太大 连山上的一棵草都铲除不了 更何况移山 他完全是嘲讽的语气 分析人物形象 智叟目光短浅 只看到一代人的力量 认为人在自然面前无能为力 而愚公目光长远 认为子孙繁衍生生不息 只要世世代代坚持挖 终能将之铲平 所以愚公能理直气壮 智叟会理屈词穷 被驳斥得哑口无言 智叟 持静止的观点 名 智 实愚愚公 持发展的观点 名 愚 实智二人形成鲜明的对比 有发展的眼光 愚公 大智 大勇 与困难作斗争 智叟 不智 不勇用静止的观点看问题 故事的结尾是天神帮助愚公移走了两座大山 这样安排是否有损愚公的形象 不仅不损害愚公的形象 而且使愚公的形象更加丰富高大 正是愚公的决心和行动感动了天帝 天帝才派大力神的两个儿子下凡 把两座山背走的 本文采用神话结尾 借助神的力量实现愚公的宏伟抱负 反映了古代劳动人民的美好愿望 愚公移山的故事说明了什么道理 愚公移山的故事反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力 也说明了要克服困难就必须下定决心 坚持不懈地奋斗的道理 愚公精神 面对困难下定决心 坚持不懈地奋斗的精神 知其不可而为之 论语 宪问 子曰 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 论语 子罕 一国军队 可以使它丧失主帅 一个男子汉 却不能强迫他放弃主张 天行健 君子以自强不息 易