北师大数学[版]一下《美丽的田园》教学设计3【精品教案】_第1页
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北师大数学版一下美丽的田园教学设计3【精品教案】 第3周第3课时授课时间xx年3月14日课题美丽的田园内容解决问题课型新授教学目标 1、初步发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力。 2、巩固20以内的数的加减法，并达到计算正确和熟练。 3、初步发展有条理的思考问题的习惯。 重点巩固20以内的数的加减法难点初步发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力关键巩固20以内的数的加减法发展从具体情境中提取信息和提出数学问题并进行解答的能力教学准备教师教材课件学生教材练习本小棒环节时间教学内容学生活动教师活动5515 一、情境导入出示目标 二、合作交流探究新知 三、全班汇报生观察情境图，提出数学信息，填一填。 生树上的小鸟比空中的小鸟少几只？生学习目标生小组合作，交流谁比谁多多少和谁比谁少的问题解决办法。 生先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟，可以用减法计算。 11-5=6【师出示情境图】说说图中有哪些数学信息，并填一填预设引导学生有序观察。 师你能提出一些相关的数学问题吗？师多有价值的问题啊。 师【出示目标】师树上的小鸟比空中的小鸟少几只？需要哪些条件呢？师和你的同组人交流一下根据问题去选择合适的信息解决问题。 师淘气列式解决的是什114解决问题 四、基础练习巩固应用 五、总结收获知识检测生8+6=8表示的是河里有用的鹅的只数，6表示岸上鹅的只数，8+6表示一共有多少只鹅？生提出相关问题并解决。 生先独立解决，然后与老对交流。 生完成练一练中的1题。 本题是谁比谁多的问题。 生完成练一练中的2题。 生谈谈自己的收获。 么问题呢？师你分析的很有道理，你还能根据情境图提出一个数学问题并尝试解决吗吗？师完成练一练中的1题。 独立解决后和老对交流。 师完成练一练中的2题。 独立解决后和老对交流。 师说说你这节课的收获。 有什么收获吗？师作业根据情境图提取数学信息和提出数学问题，并尝试解决问题。 板书设计美丽的田园解决问题观察情境图提取信息提出问题解决问题课后反思
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