2014--2015五年级上册单元备课及试卷分析.doc

第 一 单元备课 课题小数乘法课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法等知识的基础上进行学习的。在生活中，学生也积累了一些小数乘法的初步经验，这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法及小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的问题也具有重要作用。教 学 目 标1、结合具体情境，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确的进行小数乘法计算；掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。2、经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。3、结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。4、在解决实际问题的过程中，培养学生勤俭、环保的美德和自理的小主人意识，激发学生学习数学的兴趣和自觉性。重 点 难 点难点教学重点：掌握小数乘法的计算方法，能正确熟练的计算小数乘法，能运用整数的运算律来进行小数的简便运算。教学重点：理解小数乘法的算理。教 具 学 具学具课 时 安 排1、 信息窗一2课时2、 信息窗二2课时3、 信息窗三2课时4、 复习2课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 一 单元考 试 时 间2014 年 9 月 18 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率30102301006588.588.8100试 卷 分 析本次考试的命题难度适中，知识面比较广，也基本上符合同学们的基本情况.本次考试分别以填空、判断、选择、计算、应用题等五个方面的形式来考察的。从考试的情况来看，有10来个学生的成绩不够理想，这些学生有：付晓彤、付懂游、宋永康、王晓辉、孟晓月、王新瑞、崔亚茹、李永珠、李海滨等。这些同学成绩不理想的原因：1、这些同学的基础知识比较差。2、也有个别同学的智商有点差。3、这些同学有一个共同的特点：就是学习习惯不好。 改 进 措 施 在今后的教学工作中应注意以下几点： 1、端正这些同学的学习态度。 2、抓紧给这些同学辅导基础知识。 3、对这些同学进行学习习惯教育。 4、经常和这些学生的家长保持联系，探讨对这些同学心性学习辅导的方法。第二 单元备课 课题课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形，了解了生活中的平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容，在小学阶段这是最后一次学习，因此教材设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动，目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。教 学 目 标1、结合实例进一步认识轴对称图形，能利用折纸等方法确定轴对称图形的 对称轴，会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半；通过观察实例认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。2、灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。3、欣赏生活中的图案，体验图形美。重 点 难 点难点重点：进一步认识轴对称图形和图形的平移和旋转。难点：确定对称图形的对称轴，用平移和旋的方法设计简单图案。教 具 学 具学具课 时 安 排本单元安排5课时1. 信息窗一2课时2. 信息窗二2课时3. 复习1课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 二 单元考 试 时 间2014 年 9 月 28 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率29123101006389.291100试 卷 分 析 本试题以填空、选择、判断、计算等形式来考察学生各方面的知识掌握能力。本试题的面比较广，梯度明显，难度合理。从学生的成绩来看，绝大部分同学掌握的比较可以，但也有几个差生的计算基础、计算习惯等存在着很多问题，如：付晓彤、王晓辉、孟晓月、崔家旭、王新瑞等。 改 进 措 施改进措施如下：1、 进一步培养同学们的良好的学习习惯。2、认真分析同学们计算错误的各种情况，并针对每一种情况，进行严格认真的练习，做到稳、准。3、针对应用题能力弱的同学进一步加强基础知识教学。4、除了以上情况，下一步要努力向40分钟要质量，提高课堂效率。第三 单元备课 课题小数除法课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元是在学生已经学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算等知识的基础上学习的。学好这部分知识对于今后学习及解决实际问题有重要的作用。教 学 目 标1、结合具体情境，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，能正确的进行小数除法计算；体会求商的近似值的必要性，会用“四舍五入法”求上的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数；掌握小数四则混合运算顺序并能正确的进行计算。2、在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决问题的能力。3、在解决实际问题中，感受三峡工感受三峡工程的宏伟，激发学生热爱祖国的感情。重 点 难 点难点重点：进一步认识轴对称图形和图形的平移和旋转。难点：确定对称图形的对称轴，用平移和旋的方法设计简单图案。教 具 学 具学具课 时 安 排信息窗一2课时信息窗二2课时信息窗三2课时信息窗四3课时复习2课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 三 单元考 试 时 间2014 年 10月 18 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率29123101006389.291100试 卷 分 析 本试题以填空、选择、判断、计算、应用题等形式来考察学生各方面的知识掌握能力。本试题的面比较广，梯度明显，难度合理。从学生的成绩来看，绝大部分同学掌握的比较可以，但也有几个差生的计算基础、计算习惯等存在着很多问题，如：付晓彤、王晓辉、孟晓月、崔家旭、王新瑞等。 改 进 措 施改进措施如下：2、 进一步培养同学们的良好的学习习惯。2、认真分析同学们计算错误的各种情况，并针对每一种情况，进行严格认真的练习，做到稳、准。3、针对应用题能力弱的同学进一步加强基础知识教学。4、除了以上情况，下一步要努力向40分钟要质量，提高课堂效率。常王小学期中试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 一-三 单元考 试 时 间2014年 11 月 14日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率30631310031.588.583.793试 卷 分 析本次期中考试的试题难度适中，符合学生的实际情况，知识面比较全，试题抓住了教材的重点，融入了难点，符合学生的认知规律。本次考试从学生的成绩来看，我班的成绩还是比较好的，但也有极少数的学生的基础弱，学习习惯不够好，但其中有个别学生较开始时也有了明显的进步。 改 进 措 施 期中考试之后，我班的数学教学的改进措施如下： 1、给基础差的同学抓紧辅导基础知识。2、对于学习习惯不好的学生，下一步逐渐的改正学习习惯。3、对于个别学生要端正学生的学习态度。4、对于特殊学生要和家长经常保持联系，共同管理，使学生的学有更大的进步。第四 单元备课 课题简易方程课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会运用字母表示数的基础上进行学习的，由学习用字母表示数到学习方程，是学生又一次接触初步的代数思想，这既是对学生四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为今后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要作用。教 学 目 标1、结合具体情境，初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2、在具体活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。3、能用方程解决一些简单的实际问题，体验方程的价值，感受方程与现实生活的紧密关系。4、在探索用方程表示简单的数量关系和解方程的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。重 点 难 点难点重点：会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题难点：解简单方程和运用方程解决实际问题。教 具 学 具学具课 时 安 排信息窗一1课时信息窗二2课时信息窗三2课时信息窗四2课时信息窗五3课时复习1课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 三 单元考 试 时 间2014 年 10月 18 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率25143101006284.488.5100试 卷 分 析 本试题以填空、选择、判断、计算、应用题等形式来考察学生各方面的知识掌握能力。本试题的面比较广，梯度明显，难度合理。从学生的成绩来看，绝大部分同学掌握的比较可以，但也有几个差生的计算基础、计算习惯等存在着很多问题，如：付晓彤、王晓辉、孟晓月、崔家旭、王新瑞等。 改 进 措 施改进措施如下：3、 进一步培养同学们的良好的学习习惯。2、认真分析同学们计算错误的各种情况，并针对每一种情况，进行严格认真的练习，做到稳、准。3、针对应用题能力弱的同学进一步加强基础知识教学。4、除了以上情况，下一步要努力向40分钟要质量，提高课堂效率。第五 单元备课 课题多边形的面积课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元知识是在学生学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的特征及长方形、正方形的面积计算的基础上进行教学的，是今后学习立体图形知识的基础，平行四边形、三角形、梯形的面积计算是几何与图形领域中的重要内容，在日常生活中有着广泛的应用。教 学 目 标1、通过观察、操作，掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算相应个图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。2、经历探索平行四边形、三角形及梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。3、能用有关图形的面积计算公式解决简单的实际问题。在解决实际问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣重 点 难 点难点重点：利用公式能计算简单的多边形的面积。难点：理解平行四边形、三角形、梯形的面积公式的探索过程。教 具 学 具学具课 时 安 排信息窗一2课时信息窗二2课时信息窗三2课时信息窗四3课时复习2课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 五 单元考 试 时 间2014 年 10月 18 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率2711321003585.38595.7试 卷 分 析 本试题以填空、选择、判断、计算、应用题等形式来考察学生各方面的知识掌握能力。本试题的面比较广，梯度明显，难度合理。从学生的成绩来看，绝大部分同学掌握的比较可以，但对于一两个特殊的解方程有一部分同学不会做，也有几个差生的计算基础、计算习惯等存在着很多问题，如：付晓彤、王晓辉、孟晓月、崔家旭、王新瑞等。 改 进 措 施改进措施如下：1、 进一步培养同学们的良好的学习习惯。2、认真分析同学们计算错误的各种情况，并针对每一种情况，进行严格认真的练习，做到稳、准。3、针对应用题能力弱的同学进一步加强基础知识教学。第六 单元备课 课题因数和倍数课 标 要 求课标要求教 材 分 析教材分析本单元知识是整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算的基础上进行学习的，是今后学习月份、通分和分数四则已婚算的重要基础。本单元概念较多且比较抽象，因此在教学时可以结合教材创设情境，联系学生的生活实际，组织丰富有效的教学活动，使学生在探索研究、合作交流的过程中掌握知识、提高能力。教 学 目 标1、结合具体实例，理解因数与倍数的含义，能找出100以内一个自然数的所有因数，会找一个数的倍数；了解2、3、5的倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。2、在探索新知识的过程中，渗透观察、类比、猜测和归类等探索规律的基本方法。3、通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。重 点 难 点难点重点：理解因数、倍数、质数、合数奇数、偶数的概念；掌握2、5、3的倍数特征；会分解质因数。难点：因数、倍数、质数、合数奇数、偶数之间的联系与区别。教学的关键是让学生理解概念之间的互相关系。教 具 学 具学具课 时 安 排信息窗一2课时信息窗二2课时信息窗三2课时复习1课时常王小学单元检测试卷分析学 科数学年 级五年级任课教师王福利考试内容第 六 单元考 试 时 间2014 年 10月 18 日基 本 情 况9010080897079606960 分 以 下最 高 分最低分平均分优秀率合 格 率29103101005588.29098.7试 卷 分 析 本试题以填