《黔之驴》同步练习.doc

黔之驴练习 姓名 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。（1）蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。（2）益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。1、解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍出近之 （ ）（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声 （ ）2、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 3、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分） 4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）虎见之 5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分） 6解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）以为神 （ ） （2）以为且噬己也 （ ）（3）益习其声 （ ） （4）驴不胜怒，蹄之 （ ）7用现代汉语写出文中加横线句子（1）的意思。（3分）_8老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是 、 。（用原文语句作答。2分）9假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。（3分）（1）从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊，_ _你也不会被吃掉啊！（2）从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。老虎啊，_ _你也不能吃掉驴啊！10.解释下列加点的词语。（4分）（1）有好事者船载以入。（ ） （2）稍近益狎，荡倚冲冒。（ ）（3）驴不胜怒，蹄之。（ ） （4）技止此耳。（ ）11.翻译下面句子。（4分）虎见之，庞然大物也，以为神。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 12.写出出自本文的两个成语 、 。再写出含有“虎”字的两个成语 、 。（4分）13.认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴子与老虎的性格特点。（4分） 驴子： 老虎： 14.有同学说，文中的老虎连驴都害怕，是只“胆小虎”。你同意这种说法吗？（3分） 15.你从这则寓言中悟出了怎样的道理？（3分） 16解释下列句中加点词的意思。（3分）（1）远遁 （ ）（2）以为且噬己也 （ ）（3）益习其声 （ ）（4）驴不胜怒，蹄之 （ ）17用现代汉语写出文中加横线句子（2）的意思。（2分）_18解释成语“黔驴技穷”，并用它造一个句子。（3分）解释 造句 19假如“黔驴”家属把老虎告上了动物法庭，请发挥想象，为老虎作一段辩护辞。（3分）_ _ _ 自主积累一、给下列加点字注音。黔无驴()好事者() 庞然大物（） 远遁()窥之() 稍近益狎（ ) 跳踉()以为且噬己也()二、解释下列词语中加点字的意义。庞然大物（ ） 憖憖然（ ） 他日（ ） 虎大骇（ ） 益习其声（ ） 驴不胜怒（ ） 计之曰（ ） 技止此耳（ ） 三、填空。1.黔之驴选自，作者_ ，字 _ _代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。2.古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。1.解释下列加点词语在文中的意思。 蔽林间窥之（） 远遁 （） 以为且噬己也（ ） 蹄之（）2.翻译下列句子。虎见之，宠然大物也，以为神。译： 稍近，益狎，荡倚冲冒。译： 驴不胜怒，蹄之。译： 因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译： 3.写出出自这个故事的两个成语。 4把第二分为三层并概括出各层大意。5仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答： 6.这个寓言故事说明什么道理 。答：开放拓展五、阅读下边短文，完成文后各题。王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。 安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。 1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是( ) 。A依僧寺以居 无从致书以观 B安阳韩性闻而异之 久之，母思还故里 C暮归，亡其牛 益习其声D录为弟子 以为且噬己也2对下列句子的意思，理解不正确的一项是 ( )。 A或牵牛来责蹊田-有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。 B执策映长明灯读之-手拿着书照着佛像前长明的灯光读书 C门人事冕如事性他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。 D自被古冠服随车后-自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。 3将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。 窃入学舍听诸生读书 译句：_ _ _ 。儿痴如此，曷不听其所为?译句：_ _ 。4从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。 答 。参考答案：1、（1）偷看 （2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。答对两个给1分。意思对即可。）2、老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。（2分，意思对即可。）3、（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。（3分，对1处1分。）4、稍出近之往来视之又近出前后（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。）5、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（2分，运用到每个成语，意思对即可。）6、（1）把当作（2）将要（3）熟悉、习惯（4）用蹄子踢（4分。意对即可）7、老虎藏在树林里偷偷地看着驴，渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是什么东西。（3分。意对即可）8、无异能；技止此耳。（2分，答对1点得1分）9、参考：（1）驴啊，若不是你庞大却愚蠢，没有能耐，只会一鸣一蹄，若不是我好事把你运来放到山下，你也不会被吃掉啊！（2）老虎啊，若不是你细心机智精明，做事小心谨慎，敢于斗争、善于斗争，若不是我好事，把驴运来并放到山下，你也不能吃掉驴啊！（3分，意对即可）10、用船 态度亲近而不庄重 用蹄子踢 只、仅仅 11、12、略 13、愚蠢无能 机智勇敢14、老虎对驴的认识有个过程，起初害怕那是因为没见过，后来经过细心观察，老虎逐步认清了驴子的真面目，进而轻易地把驴子吃掉。由此可见，老虎做事谨慎、机智勇敢，并非“胆小虎”。15、意思对即可。16、17、18略。19指出驴被吃的必然性（自身原因）可得全分。参考：尊敬的法官，驴之死不能够怪我。大家都知道，大自然奉行的是“物竞天择，适者生存”的法则。象驴这样大而无能的家伙，被吃掉是早晚的事情，我只是在替上天行使他的法则而已。所以，如果一定要有人要为驴之死负责的话，那么，请您宣判上天谋杀罪名成立参考答案：自主积累：一、qinhopangdnkuxilingsh二、巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领三、柳河东集柳宗元子厚唐四川贵州骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、偷看逃走咬用脚踢老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。庞然大物黔驴技穷一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步