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文档简介

20 要是你在野外迷了路 第一课时 1 创境激趣 同学们 假如你在一座城市里迷了路 你会怎么办 假如你在野外迷了路 你又该怎么办 这节课俺们就来学习一首小诗 从中找出一些好方法 板书课 题 2 故事引入 教师讲故事 一群小朋友到郊处去野游 他们玩得可高兴了 可是走着走着 树林越来 越密 渐渐地他们找不到集合的地点了 迷路了 大家非常着急 你们想方法 协助他们吗 组织同学交流 相机板书课题 结合课文内容和同学的认知经验 积极创设引发同学考虑的情境 激发同 学学习兴趣 对话平台 一 初读 1 自由朗读诗歌 学习生字 交流识字记字方法 2 利用字词卡片 组织同学多形式识记生字词语 进行正音 3 选择自身喜欢的段落读给大家听 师生评议 争取把课文读通顺 读流 利 本课要求认的字相对较少 因此教学中应充沛放手 把重点放在把课文读 通顺 读流利 因此组织读书活动应采取多种方式 如 同桌读 分节读 竞 赛读等 以激发同学读书兴趣 提高读书活动的效率 二 选读 1 交流初读的体会 读后 你知道了什么 请把你了解的和你同桌交流交 流 2 选择自身比较熟悉或自身最喜欢的内容 仔细读一读边读边想读懂了什 么 3 读后把你读明白的内容讲给你的同学听 并按你的体会把你喜欢的一节 读给老师 同学欣赏 尊重同学主体地位 轻松交流读书体会 整体感知诗句内容 培养同学阅 读表达能力 三 写字 1 出示 俺会写 的内容 引导同学观察汉字字形 结构等方面的特点 上下结构 忠 导 盏 左右结构 积 稠 稀 针 碰 慌 2 放手让同学描红 临写 亲身感悟字的写法 3 教师示范书写同学认为难写的字 让同学观察 体会 从中领悟写字的 规律 4 同学书写作业展示 师生评议 优秀作业展示 引导同学发现生字的规律 大胆进行书写尝试 教师进行有针对性的指导 保证了写字教学过程的实效 观
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