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文档简介
北师大版数学第九册折纸WORD版教案【精品教案】 折纸不同分母分数相加减教学内容北师大版五年级数学上册折纸（书第6667页）。 教学目标 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。 3、培养推理和概括能力；感受数学与生活的密切联系，在学习中培养积极参与活动的习惯。 教学重、难点 1、重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、难点理解先通分，再加减的算理。 教、学具准备 1、教具多媒体课件。 2、学具每人准备正方形纸片、彩色笔。 教学过程 一、复习导入。 1、给下面每组分数通分。 31和9443和 652、回顾计算下面各题，并想一想你是怎样想的？ 二、揭示课题 1、出示例题小华要用一张正方形纸的21折小船，用它的41来折小鸟，那么小华一共用了这张正方形纸的几分之几呢？ 2、请学生拿出一张正方形的纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？ 3、请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。 5512+47717732+9195121275 151115114、现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少，怎样列算式？ 5、请你估计一下，两次用了这张纸的几分之几。 想一想，这个算式要怎样计算。 师今天我们就一起来探索不同分母的分数相加减的计算方法。 （板书） 三、自主探索。 1、认真看书自学P66页，然后在练习本上完成P66的试一试。 2、同桌互相讨论、交流“如何计算分母不同的分数相加减”。 3、交流汇报。 （1）“21与41在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。 （2）“每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。 （3）“所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数，然后再相加减。 （4）“计算结果能约分的要约成最简分数。 四、归纳总结方法 1、指名板演，试一试，并根据计算发现什么？ 2、归纳计算方法不同分母的分数相加减，先（通分），然后按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。 五、巩固练习。 1、练一练第1题，看图填一填。 2、数学小医生。 436110415294524221 六、总结。 1、通过本节课的学习，你学到了什么？ 2、你
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