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文档简介

北师大版数学二下数一数word教案【精品教案】 数一数课题数一数学习目标 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3、通过“数一数”“拨一拨”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。 4、培养学生自主合作探究的能力。 学习重点理解并熟记万以内数位顺序教学过程 一、谈话导入 1、师展示学校图片，介绍。 2、让学生说说能找到哪些数字信息，学生找到并回答。 二、小组合作、自主探索 1、体会生活中的大数。 1）感受师提供的大数2）班内交流学生自己找的的大数。 2、小组合作、自主探索认识“千”。 1）估计大正方体中小正方体的个数2）小组合作、认识“千”、“万”展示学生数的过程。 其他学生质疑，该生释疑。 3）认识“万”4）感受一千、一万的大小A、5）数位顺序表的排列A、回顾学过的计数单位有哪些。 B、班内反馈 三、巩固练习、拓展运用 1、课本“说一说” 2、课本“涂一涂”班内反馈交流，只要学生涂的正确都给以鼓励，涂法可以多样化。 四、班内总结汇报学生活动学生估计一下有多少个，并说说自己是如何估计的。 学生仔细观察大正方体，数一数有多少个小正方体。 学生在小组内交流自己的看法。 学生回答，并说出原因。 学生在课前发的表格中按一定的顺序填写。 学生独立完成。 学生独立数一数有多少个，班内汇报，让学生说出自己是如何数的。 学生独立涂出二百三十八个小方格，要求要让大家一眼就能看出是二百三十八个小方格。 板书设计数一数10个一是十10个十是一百数位顺序表10个一百是一千10个一千
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