英语人教版三年级下册Unit 5 A let's talk

人教PEP三下:Unit Five Do you like pears?Part A Lets talk教学设计翠云小学 李庚容一、教学目标知识目标：1、能听懂并会说句型： Do you like ？ Yes, I do./No, I dont；2、能听、说、认读单词：orange, apple, pear, banana能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like ？ Yes, I do./No, I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。情感态度与价值观：知道吃水果对健康有益。二、 教学重点、1、掌握句型Do you like？及其答语Yes,I do./No,I dont.2、听、说、认读单词：orange, apple, pear, banana三、教学难点：1、认读单词fruit；2、在情景中运用句型Do you like？及其答语Yes,I do./No,I dont.四、课前准备：1、本课配套歌曲的录音带。2、 Lets talk部分的教学课件。3、准备pears, oranges, apples, banana的实物或模拟食物。4 教师和学生都准备所学的水果和三上所学实物图片。5 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）五、教学过程：Step 1 Warm-up（热身）1） Greeting2）Lets do （三年级上册51页）T: I like hamburgers. What do you like?S:I like T: Me too. Lets have some （设计意图：师生一起跟着音乐边说边做，不仅借助旧知识引出本课的新单词，既滚动了旧知识，又激发了学生的学习热情。）Step 2 Presentation（新课呈现）（一）教学单词orange单复数1） T: I like hamburgers. I also like some fruits. Would you like to go shopping with me?2）出示水果店的图片，师： Wow！ There are so many fruits here. Do you know what I like?让学生猜老师喜欢什么，引出水果orange, 教学单词orange单复数。（二）教学句型Do you like Yes, I do . No, dont.1）T:I like oranges. Do you like oranges? 引导学生回答：如果你喜欢，可以说“Yes, I do.”（如果不喜欢可以说“No, I dont.”）板书：Do you like ？Yes, I do.No, I dont.2）游戏操练句型“Yes, I do.”， “No, I dont.”（ 设计意图：这个环节通过游戏调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能在活跃的学习氛围中学习英语，让学生更好地掌握Do you like Yes, I do .No, dont. 从而完成本课的教学目标。）（三）教学单词apple单复数视频呈现：经典卡通英语儿歌Apple tree，由此引出appleapples。（ 设计意图：这个环节学生通过看、听、唱，很形象地让学生知道apple就是苹果）（四）教学单词pear, banana单复数1）师：Look！ This is my bag. Whats in my bag?请两到三位学生摸，学生可以根据物体的形状猜是什么水果。由此引出pearpears, banana-bananas（ 设计意图：这个环节通过猜的游戏能把学生大脑中的记忆调动起来，增添了学生学习的兴趣，加深了记忆。）2）用本节课学的三个单词放在Do you like 句型中操练。（五）Sing a song教师用两只老虎这首歌的音乐节奏范唱：Do you like apples?Do you like apples?Yes, I do.Yes, I do.Do you like oranges?Do you like oranges?No, I dont.No, I dont.学生听完一次后基本都能唱出来了。然后教师鼓励学生在小组中更换水果单词多练习。（六）教学Lets talk1）引入。师：Look at the picture.Who are they? Where are they? Yes,they are Sarah and her mother. They are at the supermarket. They are buying fruit.What fruit can you see in the picture? 2）带着问题听录音，听前组织学生对对话内容进行预测。Does Sarah like apples?3）播放录音，请学生听并回答问题：Does Sarah like pears? Does Sarah like oranges? What do they buy?4）请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。5）听音正音：学生听并重复对话，朗读对话。5）Pairwork:分角色扮演对话。Step 3 Practice and consolidation（操练与拓展）1）师：今天老师开了一家水果店，你们想不想来逛一逛呀？（师创设卖水果的情景，请几个学生助手Ta上来与老师对话）T: Do you like ？Ta1: Yes, I do. T: Here you are.Ta: Thank you/Thanks.T: Do you like ？Ta2:No, I dont. I like_.T: Here you are.Ta2: Thank you/Thanks.（ 设计意图：通过师和教师助手对话做示范，再由生生之间做操练对话。）2）Group work：小组分工合作。一人扮演水果店卖水果的营业员，其余组员结伴到水果店买水果,运用句型Do you like? Yes,I do./ No, I