语文人教版八年级下册喂--出来.docx

喂出来教学设计【教学目标】积累词语，掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。了解作家及科幻小说的文体特征。 熟读课文，初步感知文意，把握小说的故事情节，培养学生归纳概括能力。【教学重点】培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。【教学课时】2课时【教学过程】一、导入。同学们，在初一的时候，我们学过了一篇课文，叫斑羚飞渡，这篇课文不仅让我们感动于斑羚的献身精神，而且告诉了我们人类如何与自然和谐共存。的确，面对大自然，我们人类应该思考得更多。比如学了严春友写的敬畏自然，我们应该思考为什么说“敬畏自然”就是敬畏我们自己？学了吴岗所写的罗布泊消逝的仙湖我们更应该反思人类如何处理与自然的关系？今天，让我们一起走进日本作家星新一的科幻小说喂出来，我们还会从中得到更多的启示。二、作者及文体简介。作者星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界，以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有恶魔天国（短篇 集）、人造美人（短篇集）、声网（长篇）和梦魔的标靶（长篇）。（结合新学案的资料助读） 星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说，他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等 星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾。文学体裁：“科幻小说”是科学幻想小说的简称，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说的特点虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。3、 写作背景 20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休止的索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各个领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的变化。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。四、检查学生预习情况。（1）给下列加点字读音。（多媒体显示）哂（shn）笑 mu（牟）取 l(履)行 棘(j)手 铆(mo)钉 贪婪（ln） 颤颤(chn) 巍巍(wi) 栅栏(zh) 众目睽( ku)睽 莫zhng一是（衷） (2)解释下列词语哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取：谋取名利棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是： 不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可靠 。一视同仁：同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝啬，很大度。黑咕隆咚：形容非常黑暗 。4、 初读课文，整体感知课文内容 （一）整体感知1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。2、学生复述课文，整体把握课文内容。 （选两位学生复述故事，其余同学补充、评价）教师点拨：故事情节是小说的一大要素，微型小说也不例外。复述时，宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰。 （多媒体显示） 教师总结：小说先渲染新发现的一个洞深不可测，后来成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。 3、用简明的语言概括小说的情节发展。 开端（113）： 风吹庙倒，深洞出现； 发展（1428）： 各路人马，各显神通； 高潮（2951）： 新奇公司，尽收垃圾； 结局（52文末）：石头飞出，危机初现。 3、请用简洁的词语概括情节的四个部分。 洞现探洞填洞洞变（满）（开端） （发展） （高潮） （结局）4、 如果用一个字来点明故事的核心，该是哪个字？“洞”（2） 研读课文 (1)这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？明确：是虚构、幻想的，但有其真实的一面。 (2)这个洞真的是无底的吗？明确：表面无底，其实未必。正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。 （3）.探究“洞”的本义：这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾都可以扔进去。“不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。” （4）探究“洞”的象征义：明确：洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞变发生了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？ 当这些垃圾又涌回我们的城市，我们的生活会怎样？天空是否依旧蔚蓝？海水是否依旧清澈？(洞象征着人类生存的地球。表面上地球是无边无际的，实际上是有限的，随着人类社会的进步，现代文明所造成的垃圾使得我们的地球已经不堪重负。) 五、课堂小结 这一篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。所以不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。作业：（一）、）回顾五个一：、这是一个怎样的洞？（完成句式：这个洞貌似 实际 ）、这是一群怎样的人？ 、作者故事会有一个怎样的结局？ 、探究一个最根本的原因？ 、给我们一个怎样的启示？（二）结合现实，回答问题。以前你对垃圾是怎样处理的？学完这节课后，你又有哪些新的想法、新的做法？第二课时学习目标：1、阅读课文，探究课文中所写的各个人物的共同点。2、合作探讨题目的含义及作用。3、联系实际，多角度思考本文给你的启示。4. 树立环保意识，做环保小卫士。一、解析人物、探究主旨1、这个洞出现后，出场了哪些人？各有哪些不同的反应？你觉得这是一群怎样的人？说明理由。投机商人：有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？奸诈投机 惟利是图学者学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！” 虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。自负虚伪 不懂装懂新闻记者：一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放，渐渐地，绳子一尺一尺地放了下去。可是，等到绳子全部放完之后却拉不上来了。他叫了两三个人过来帮忙。大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。一位手里拿着照相机的记者见到了这番情形，一声不响地解掉了扎在自己腰里的那条结实的粗绳子。害怕 退却政府官员：外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块儿扔了进去。随车前来执行监督任务的政府官员们，很轻松地谈论着打高尔夫球的事情，而那些职位较低的工作人员，则一边扔着各种文件，一边谈论着弹球房的事情。尸位素餐 无所事事 2.在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？ 明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：喂出来！”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。 接下来将要发生的一切是不言而喻的：原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上；原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上；还有动物尸体和流浪者尸体，废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。3你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？“喂出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。文章主旨小说讲述城郊的某个村庄神秘出现的一个洞被无知的人们在一无所知的情况下，受利益的驱使，盲目地、肆无忌惮地将一切垃圾丢入其中而后最终遭受惩罚的离奇故事，揭露了人性的浅薄与丑恶，警醒人们重新爱护自然，树立道德观念，谦虚诚实地对待自然，对待他人和生活，否则，未来世界不堪设想，人类必将自食其果。4、思考：如果你是故事中的人，你会往这个洞里投东西吗？讨论后总结：当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们就能更清楚第认识到：罪魁祸首不仅仅是某一个人或者某一个团体。那么罪魁祸首到底是谁呢？明确：使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷。质疑思辨，写作探讨1 小说中两处写“喂出来”，分别有什么作用？明确：第一处照应文题，同时为下文做铺垫，引出下文的情节。第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。2.文章以“喂出来”为题有什么好处？明确：(1)前后呼应因果报应(伏笔)。 (2)富有哲理，内涵深刻。 (3)警钟长鸣，回荡耳边。 3.作者为什么要采用这种方式来表达主题？ 明确：这是一篇科幻小说，科幻小说就是用幻想的形式，预测人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。拓展训练1故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现象？请举出一两个例子。明确：这个深不可测的洞，实质是人们的幻想。文中说，城市的废物和污水本来是排放到海洋里去的，以为这样一来就可以漂流得无隐无踪，那就把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样可以飘散得无隐无踪，那就是把大气层看做深不可测的洞了。2.有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净补了多少。你认为这个想法对吗？为什么？明确：环境保护“从我做起”。课堂小结 在自然面前，我们人类的智慧很有限。小说中的人其实都很无辜，却是魁祸首之一。但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现。是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的。如果相反，我们的社会必然就会出现很多问题。其实觉得故事中的大部分人，既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一份轻松一些的生活，这固然不高尚，但是也还可以理解。我觉得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知。作业、读了这篇文章你有什么感想，得到什么启示？你觉得在生活中你能为环保做些什么？种瓜碍瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭惩罚。只有积极治理环境，世界才会真正美丽。保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久。天网恢恢，疏而不