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北师大版一级上册有几瓶牛奶WORD教案【精品教案】 （北师大版）一年级数学教案上册有几瓶牛奶教学目的 1、过问题解决，让学生学会“9？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。 2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。 3、理解凑法的含义。 4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。 教学重点、难点理解凑法的含义教学准备每组一份小棒，教师的牛奶瓶及数学游戏中卡片。 教学方法合作学习是增加学习氛围，促进学生思考和计算。 教学步骤 一、创设情况，提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手。 1、小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？ 2、鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢？你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动） 二、自主合作，解决问题问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。 1、95 （1）数数法 （2）9514（分小数凑大数）（牛奶瓶表示） （3）9514（分大数凑小数）（牛奶瓶表示） （4）9514看见9就1 2、89你喜欢用什么方法，说说你的理由。 “95”的计算，是组织交流后共同解决，“79”的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。 3、试一试。 9379可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑法要进一步落实。 三、实践应用，拓展延伸在此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的体现。 1、P73完成书本内容。 题2，原有金鱼9条，现又有8条，一共有几条？看图应用题（仔细观察，说一说图示，然后独立完成） 2、915913918919916914917911912910巩固凑十法 3、数学游戏游戏可以小组形式组织学生活动，在活动中要注意学生之间的合作与交流。 4、课外
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