荷叶圆圆第二学时教学设计.doc_第1页
荷叶圆圆第二学时教学设计.doc_第2页
荷叶圆圆第二学时教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷叶圆圆第二课时教案教学目标：1、复习巩固生字词。2、感知课文内容，能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：会背诵课文。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、复习巩固生字。（1）“摘苹果”游戏复习生字。（2）“青蛙跳”游戏复习生词。2、导入：炎热的夏天到了，美丽的池塘里，一群可爱的小动物们正在和碧绿的荷叶聊天玩耍呢，让我们赶快去看看吧！ 二、初读课文，感知课文内容1、生自读课文，思考问题：荷叶引来了哪些小伙伴?2、指名学生回答。（小水珠、青蛙、蜻蜓、小鱼）三、品味朗读，体会感悟1、分组练读全文。2、师：现在我们看看是那个小动物先出场？它把荷叶当做什么？（生答，师出示摇篮图，生联想。）师：“为什么说小水珠眨着亮晶晶的眼睛？（因为水是透明的，很白净，太阳一照发光）3、小组讨论思考：在小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的眼中，荷叶又是什么？它们为什么会这么认为呢？4、师：“停机坪什么样子的？” “飞机场和荷叶有什么相同的地方？” “为什么把荷叶当做停机坪呢？”（对于小蜻蜓来说，荷叶大大的、平平的，就像一个停机坪。）师：接下来出现的是谁？“请你来读一读小青蛙。”（指名读）师：“放声歌唱是什么意思？”（尽情、大声）“读出尽情歌唱、放声歌唱的样子。”师：“喜欢小鱼儿的小朋友在哪儿呢？ ” 师：“小鱼儿在荷叶下是怎么玩的？”（指名说：游来游去、睡觉、打水仗）师：“小鱼儿玩得高兴吗？从哪个词语可以看出？”（笑嘻嘻）师：“全体起立，看看有没有人能读得笑嘻嘻。”（齐读）师：“读得真不错，的确是笑嘻嘻的，真棒！”5、师小结，做换句练习，玩“找朋友”连线游戏。6、生齐读课文。四、 小组合作，拓展练习1、小组讨论：还有谁会喜欢荷叶， 它们会怎样说呢？还会怎么做？2、请小组派代表回答。五、背诵课文1、同桌互相练习背诵。六、课堂小结同学们，大自然是美丽的，大自然的动物植物就像我们人类一样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论