9.1 压强第3课时

云天化中学教学设计学校云南省云天化中学授课教师雷小莉学科物理授课年级初二授课班级133所需课时1作品名称压强的计算课型新课教学模式及教学策略讲授+讨论对应教材有 无教学前期分析教材及学生分析学生前面学习了压力和压力作用效果的研究，已初步了解了什么是压强，接下来要让学生能根据压强的计算公式学会计算一般固体的压强，及固体压强公式的推导和变形的运用。课程标准、教学目标及教学重难点1、课程标准：知道固体压强的计算公式，并会计算压强2、教学目标：学会计算固体压强及压强公式的推导和变形通过学习压强计算用于生产和生活中，体会科学、技术与社会的关系，通过教育增强学生对科学技术和生活的热爱3、教学重点：固体压强的计算4、教学难点：判断压力和受力面积。教学环境及资源（媒体）准备多媒体设备、实物投影仪、ppt教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图具体资源及环境课前复习上节课我们学习了压力的作用效果以及其影响因素，首先请同学来回答压力作用效果影响因素聆听并举手回答课前预习，引出新课压强的计算课前复习请同学举手回答很好，那我们物理学中用什么物理量来描述这里所讲到的压力的作用效果呢物理意义是？请下一个同学回答压强的计算公式是什么？这三个物理量可知二求一压力大小、受力面积大小有关。F一定时，S越小，效果越明显；S一定时，F越大，效果越明显。压强压强是表示压力作用效果的物理量P=F/S回顾知识新课例1：压强变化的判断：让接触面大小改变，与摩擦力的改变联系起来，从这里我们可以明白，虽然摩擦力没有改变，但因为受力面积改变，所以压强也是会一起改变的，那么应该如何改变呢，把公式拿出来一看便知。小组讨论，学生自主判断：请举手的同学回答联系摩擦力，根据公式判断压强大小是否改变？如何变？新课例2：受力面积可以改变，那么压力是否可以改变呢？如果改变，压强该如何变化呢？来看例2要是压力和受力面积同时改变呢？压强怎么改变？小组讨论：压力变化，压强如何变化，请同学回答根据公式判断压强的改变新课例3：刚刚我们都是在定量的判断压强的改变与压力和受力面积的关系，那么我们要定量的知道改变到了多少该怎么办呢？来看例3由此题可见，我们必须学会判断受力面积是多少？比如人、动物桌椅等有几条腿着地？汽车有几个车轮？告诉的是总的面积还是一个的面积？，老师再根据评价进行评论和总结同学拿出草稿纸，计算和判断，请一个同学在黑板上写出详细的计算过程，请这一组的小组长进行评价压强公式进行计算和判断新课有的时候，不一定直接告诉你压力和受力面积的大小，需要你自己去判断，又应该怎么办呢？；来看下一个例题4;，学生评价完了，教师再做必要的更正和补充同学们进行分组讨论，并请一个同学在黑板上写出详细的计算过程，必须要有公式和单位，并有必要的文字说明，请小组长进行评价，锻炼学生的自主动手动脑的能力锻炼学生的语言表达和团结协作能力小节老师总结有关计算的几个重要过程：第一， 根据公式P=F/S，找出相应的压力和受力面积，特别是这二者在变化时，要会根据公式判断压强该变大还是变小？第二， 能够根据公式判断压强的变化以后，将根据需要将压强变大或者变小应用于生活中，比如：书