英语人教版四年级下册What time is it

What time is it 教学设计 A Let s learn Let s do C Task time 教学目标 认知目标 1 能够听 说 认读本课时的主要单词和词组 music class P E class English class breakfast lunch dinner 2 能认读句型 What time is it 并做出相应的回答 It s It s time for Let s do 部分的指示语 并按要求做出相应的动作 3 能完成 Task time 中的任务 情感目标 在教学中激发学生学习英语的兴趣 帮助他们树立信心 学习策略目标 1 培养学生的注意力 2 通过小组活动 培养学生积极与他人合作 参与活动的意识 3 在任务中 促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流 并能在遇到问题时主动向 人请教 教学重点 听 说 认读本课时的单词和词组 教学难点 对新句型 What time is it It s o clock It s time for 的理解和运用 课前准备 教具钟 单词卡片 教学课件 学生准备自制的种表 教学步骤 一 课前热身 复习旧知 1 Greeting 2 Sing a song One Two Three Four Five 3 游戏 教师两个手指同时出示数值 看谁能最快报出两个人相加的和 二 呈现新知 1 时间的表述 A 教师出示教具钟 Look this is a clock 教师将钟拨到一点 What time is it It s one o clock 教师强调地说 one o clock 教师将钟拨到四点 What time is it It s three o clock now B 教师领读 o clock It s three o clock C 教师拨动教具钟的时针 进行提问 What time is it 先由个人 小组 全 班的方式 让学生回答 D 教学询问时间的表达方式 教师领读 What time is it E 猜一猜 教师不让学生看到钟面 教师拨动时针 全班问 What time is it 以小 组竞赛的方式 每组请一个学生猜 看哪一组可以猜对 学生猜对时 教师就把钟面翻过 来说 Yes it s six o clock 教学 Let s learn A 张鹏昨天一天都做了什么 教师播放课件 当课件呈现张鹏早上起床吃早餐的画 面时 T What time is it S It s 6 o clock T Yes It s 6 o clock It s time for breakfast B 教师在黑板上画一个大时钟 在六点的位置旁板书 breakfast 早餐 领读 breakfast breakfast It s time for breakfast 反复读 It s time for breakfast T What time is it S It s 6 o clock It s time for breakfast C 用类似的方法教学 English class lunch music class P E class dinner D 听录音 跟读单词 三 趣味操练 1 抢答游戏 教师任意转动黑板上的时针 T What time is it S It s o clock It s time for 学生举手抢答 答对的该组可得一分 2 Let s do 教师播放 Let s do 课件 做 TPR 活动 四 拓展练习 教师让学生拿出事先做好的钟表 两人一组进行本课的对话练习 鼓励学生在此基础上创 设情境并适当的