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部编版2019-2020学年九年级上册语文第二单元第9课精神的三间小屋同步练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )A . 匿名(n) 稽首(j) 烨(y)然 油光可签B . 文绉绉(zhu) 酷肖(xio) 睥睨(n) 粗制滥造C . 胡髭(z) 黔(qin)娄 诘(ji)责 广茂无垠D . 鬈发(jun) 加冠(gun) 姮(hng)娥 深恶痛疾2. (2分)(2011玉溪)下列各项,字形完全正确的一项是( )A . 汲取 对弈 寒暄 平心而论B . 精萃 接洽 脉搏 优柔寡断C . 针贬 修葺 瑕疵 惊慌失措D . 秀颀 殉职 对峙 虎视耽耽3. (2分)下列句中加线的词语使用正确的一项是( )A . 在师德宣讲活动中,单老师的演讲声情并茂,惟妙惟肖 , 赢得了全场热烈的掌声。B . 腊月刚至,人民公园梅花竞放,红梅白梅争奇斗艳,落英缤纷。C . 在手工创作比赛中,王珊珊同学别有用心地创作了一件友爱三人行作品,荣获了第一名。D . 语文是一门综合学科,只有广泛涉猎并融会贯通 , 才能学有所成。4. (2分)从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是( )生活中种种苦涩,( ),历程中多少挫折,( ),漫漫岁月里的辛苦挣扎,( ),但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活本身获得智慧。A . 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思B . 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪C . 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D . 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思二、 现代文阅读 (共1题;共25分)5. (25分)(2011锦州)阅读下文,完成下列各题。学习的目的学习,似乎是我生活的全部。它对我、有着不同寻常的意义。然而,在学习之余,我却从未想过学习的目的。古人云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。每个人学习的目的都是不同的。意志消沉的人是被迫去学,学的目的在于别人;胸怀大志的人是自发去学,学的目的也在于别人。不过,更多的人学的目的在于自身。为财源广进,为位高权重,为人之仰慕,为光耀门楣但,这些似乎都不是学习的真谛。为别人而被迫学习的人,自然心有不甘,意有不满。怀着这许许多多的不甘和不满,无心去学,无意去学,便也在情理之中了。倘使被逼得紧了、急了,便借着“冲动年代”的冲动脾气闹个鸡飞狗跳、永无宁日。学习对于这些人来说,反成了祸害。为别人而自发学习的人,自然胸怀宽广,学有动力。正如范仲淹少有大志,以天下为己任,刻苦修学;周恩来为中华之崛起而奋发读书,声载华夏;钱学森潜心钻研,振兴民族科技,终成伟业。还有许多平凡岗位的技术人员为了实现技术革新不断钻研。学习对于这些人来说,便成了责任。若是抱着求名、求利、求权之心而学,便成了“动机不纯”。根既朽之,叶岂荣焉?拿起书本、金钱、美女、令牌、绶带,先一一在眼前云烟般缭绕,结果绕花了双眼,罩住了心智,蒙晕了头脑,再去看那些公式、定理,又怎么能钻得进去、想得出来呢?纵然能缚住心思,不再心猿意马,却治不住求名之切,用心浮躁。学习时难免受到利欲所迫,急于求成。这时,学习就等于通向失败之路。其实,钱、权、名都是身外之物,如过眼云烟,过分地追求就会身陷世俗,难以自拔。若利用学习来追求,便是入了更大的误区,到头来得到的只不过是一枕黄粱,满腹辛酸罢了。然而,做学问先要静心。诸葛亮曾说:“静以修身,俭以养德。”可见,静心学,学心静。只有心中天高地阔,静如止水,才能专心去学;只有不受世俗外物干扰,才能用心专一。反之,个别人为世俗浮华所干扰,杂念搅扰了内心的平静,追求假学历,不学无术,最终只能落得个身败名裂的下场。如此说来,学习的目的就是求“善其身,增其智,兴其国”。(选自智慧背囊,有删改)(1)本文的中心论点是什么?(2)段能否调换顺序?请说出理由。(3)文中第段运用了哪些论证方法?有什么作用?(4)如何理解“静心学,学心静”?(5)阅读选文,你对学习目的有了什么新的认识?请结合实际谈谈你的看法。三、 综合性学习 (共1题;共15分)6. (15分)综合性学习。以“濉溪好人”老丁为代表的爱心人士创办了爱心活动“濉溪温度”。为了让更多的人参与这项活动,校八年级开展以“传递濉溪温度”为主题的综合性学习活动。(1)征集“传递濉溪温度”宣传标语,同学小吴已拟好上联,请补出下联。上联:濉溪温度传千里下联: (2)走进社区,为社区宣传窗出一期以“传递濉溪温度”为主题的专刊,请似出两个栏目名称。(每个栏目4个字)(3)开展小记者采访“濉溪好人”老丁活动。以下是部分采访记录,请根据情境完成对话。小记者:老丁,您好!?老丁:我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品,洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四川等贫困地区。第 4 页 共 4

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