九年级物理全册 13.3.1 初探比热容课件 （新版）新人教版.ppt

物理九年级 第一课时初探比热容 学习目标 了解比热容的概念 知道比热容是物质的一种属性 2 尝试用比热容解释简单的自然现象 重点难点 了解比热容的概念 学习内容一 比热容 阅读课本p11 p12文字内容与插图 基本概念 定义 用红笔作上记号 学习指导 自学检测 不同的物质 在质量相等 升高的温度相同时 吸收的热量 2 一定质量的物质 在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 叫这种物质的 比热容用符号 表示 它的单位是 符号是 不同 比热容 c 焦每千克摄氏度 j 合作探究 猜想 将一千克的水和一千克的食用油的温度分别提高50 加热的时间是否相同 2 请大家设计实验完成这个猜想 a 在实验中应该控制哪些量相同 质量相同 初温相同 用一样的加热器来加热 合作探究 b 让哪些量不同 让物质的种类不同 c 怎样比较物质吸收的热量的多少 通过比较加热时间来比较物质吸收的热量 加热的时间越长 说明吸收的热量越多 我们可以采用酒精灯或电加热器来加热 为了保证加热器放热的速度相同 一般使用电加热器 d 请小组讨论后 给出本组实验方案 合作探究 3 交流设计方案 根据实验条件的可能和器材的准备情况确定实验方案 方案一 相同质量的不同物质 吸收相同的热量 看哪一个的温度升高得多 方案二 相同质量的不同物质 升高相同的温度 看哪一个吸收的热量多 以小组为单位 选定方案一 完成p11页图13 3 1和13 3 2的实验 请学生观察 设计表格并记录实验数据 合作探究 合作探究 4 分析数据 相同质量的水和食用油 吸收相同的热量 哪种物质升高的温度多 升温快的物质吸收热量的本领是强还是弱 5 请同学们以小组为单位完成方案二 再分析数据 得出结论 精讲点拔 物质吸收热量的本领也可以理解为物质 储存 热量的本领 2 开始的温度叫初温 结束时的温度叫末温 升高的温度指的是初温与末温的温度差 3 不同的物质 质量相同 吸收相同的热量 温度升得慢的吸收热量的本领比较强 不同的物质 质量相同 升高同样的温度 加热时间长的吸收热量的本领比较强 精讲点拔 4 在本实验中 水和食用油在吸收热量的同时 还在对外散热 所以实验的结果可能存在一定的误差 是允许的 为减少误差 尽量采用绝热性能好的容器来进行实验 即时练习 在方案二的实验中 对水和食用油加热 我们发现 质量相同的水和食用油 升高相同的温度 水需要加热的时间更长 这说明水需要吸收更多的热量 即水的储存热量的本领更强 学习内容二 了解常见物质的比热容 利用比热容的知识解释一些常见现象 阅读课本p19文字内容与插图 分析小资料中数据 注意这些数据之间存在的规律 学习指导 自学检测 1 水的比热容是 它的物理意义是 质量是 的水 温度升高 需要吸收的热量是 2 单位质量的某种物质 温度升高1 所 与它温度降低1 所 在数值上是 3 质量相同的不同物质 吸收或放出同样的热量时 比热容大的物质温度 因此 的物质对温度有很好的调节作用 4 2 10 j 一千克 1 4 2 10 j 吸收的热量 放出的热量 相等的 变化小 比热容大 合作探究 1 分析小资料中的数据 能得出哪些结论 回顾八年级声学中关于声速小资料的归纳方法 1 不同的物质 比热容一般不同 2 同种物质 状态不同 比热容也会不同 比如水和冰 3 一般来说 金属的比热容远小于非金属 合作探究 2 想一想 夏天 我们在水边玩耍的时候 脚踩在沙子上有什么感觉 踩在水中有什么感觉 为什么有不同的感觉 阅读p13页图13 3 3的图片与相关内容 想一下怎么回答 合作探究 3 拓展性问题 我们大部分地区是亚热带季风气候 在海边 白天与夜晚的风向是否相同 请回家上网查阅资料后回答 因为陆地基本上是沙石构成的 比热容小于水 白天温度升得快 热空气上升 海洋升温慢 海洋上方的冷空气流过来补充 所以 白天风从海洋吹向陆地 在晚上 陆地降温快 海洋降温慢 风又会从陆地吹向海洋 合作探究 4 阅读 想想议议 思考 在夏天 在室内洒水可以降温 这是利用了什么 现在我们很多同学家中有小汽车 打开小汽车的前盖 会看到一个大水箱 向上滚动鼠标滑轮可以重看汽车水箱散热器图片 水箱起什么作用 里面装的是什么液体 为什么要装这种液体 如果是在北方 在冬天很冷的情况下 能否只装这种液体 如果不能 应该怎么解决 合作探究 5 扩展性实验 阅读p13页图13 3 4了解利用温度传感器和计算机来探究不同物质比热容的方法 精讲点拔 水的比较容大 等质量的水和其它物质相比 吸收同样的热量 水的温度升得慢 吸热或致冷效果好 降低同样的温度 水放出的热量比较