中心小学语文教研组“高效课堂”经验总结

第 1 页 共 6 页 中心小学语文教研组中心小学语文教研组 高效课堂高效课堂 经验总经验总 结结 在提倡素质教育的今天 社会各界都在提倡给学 生减负 不能占用学生的休息时间 向课堂 40 分钟 要效率 把老师和学生都从题海和加课中解放出来 让教师快乐地教 让学生快乐地学 小学也将 高效 课堂 工作作为教学中的重中之重 现将小学语文教 研组在实施 高效课堂 活动中的做法总结如下 一 加强理论学习 提高自身业务能力 开学初 我们全组老师认真学习研究了在上半年 所提出的 高效课堂 语文课堂教学模式 改变教学 思想 建立全新的课堂观 随后对教体局 惜时增效 轻负高效 文件精神学习了以后 更加坚定了改革课 堂教学模式的决心 结合每个年级段的教学目标和要 求 开展了课堂教学模式的探索和创新 我组老师认真学习学校组织的每一次业务会议精 神 做好笔记 提高自身的思想认识 增强教书育人 的事业心 责任感 并树立质量意识 端正教学思想 提高自身素质 还利用空闲时间不断学习相关教育刊 物 深入学习成功教学理论 积极参加课改研究 积 极参加学校组织的达标课活动 反思教学 通过各种 第 2 页 共 6 页 方式提高自身理论水平 二 提高课堂效益 追求课堂高效 课堂教学是学校教育的主阵地 追求课堂教学的 高效率 是柴辛中心小学每一个老师不断追求的目标 它是教学过程的最优化 教育效果的最大化 是师生 完美配合的结晶 但要完全做到位 享受高效课堂的 快乐 却需要付出更大更多的努力 我们语文组具体 从以下方面着手 1 课前扎实备课 要达到高效课堂的标准我组老师首先从课前设计 上下功夫 俗话说 台上一分钟 台下十年功 要 实现课堂高效 必须下足课前准备功夫 备课不是单 纯地写教案 而必须备教材 备学生 以前在备课时 老师们只习惯于备教学内容 而忽视备学生 如果教 师不去研究学生对所教内容的掌握情况 不去研究学 生的个体差异 课堂教学的实效性就会大打折扣 课 堂教学的高效更无从谈起 首先 教学目标的定位要 难易适中 其次 在制定教学目标的时候 要充分考 虑到三维目标的统一 知识与技能 情感态度与价值 观 过程与方法 这三个方面同等重要 缺一不可 再次 教学目标的制定也要兼顾好 中 差三个层次 根据因材施教原则 教学目标的制定也要因人而异 第 3 页 共 6 页 不同层次的学生要求达到的目标也各不相同 要避免 一概而论 要保证课堂上 80 以上的学生掌握 80 以 上的课堂教学内容 对于优等生我们可以在课外延伸 一些略带挑战性的练习 而对于那些后进生 我们也 可以为他们制定一些浅层次的要求 让他们循序渐进 此外备课时教学设计还要紧扣 高效课堂 明 确每节课教学的重点与难点 而不在面面俱到 不要 胡子眉毛一把抓 体会学生学习过程中的困难之处 重点加以突破 合理地讲练 每节课都要有比较深入 的信息反馈与以有效的课前准备保障高效的课堂 坚 持做到 凡是学生可以自己完成的事 教师决不替代 2 课上做好引导 教师转变角色 教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升 使 得学生在单位教学时间内获得最大的教学效率 转变 三种角色 由传统的知识传授者成为学生学习的参与 者 引导者和合作者 由传统的教学支配者 控制者 成为学生学习的组织者 促进者和指导者 由传统的 静态知识占有者成为动态的研究者 课堂还给学生 第 4 页 共 6 页 我组老师经过在一起研讨后觉得 课堂是学生表 现的地方 不是老师表演的地方 我们应把课堂时 间尽可能多地还给学生 这样就能提高课堂的实效性 让学生表现课堂 体验课堂 感悟课堂 享受课堂 真正成为学习的主人 课堂的主人 科学的学法指导 著名教育家陶行知先生指出 我以为好的先生 不是教书 不是教学生 乃是教学生学 所以我组 教师认为教师在传授知识的同时 还应注重学习方法 的指导 帮助学生掌握科学的认知方法 科学的学习 方法为创造高效课堂提供了重要保障 我们还要鼓励学生敢于提出疑问 引导学生产生 疑问 进而发现问题 要给学生质疑的时间和空间 使学生可以随时质疑 会质疑本身就是思维的发展 能力的提高 通过质疑使学生获得有益的思维训练 变 学会 为 会学 会 发现问题 分析问题 解决问题 再发现问题 养成勤于思考的习惯 我们不仅要鼓励学生成绩的进步 更要鼓励学生 良好学习习惯的形成 对学生能积极地发言 认真地 练习 及时完成作业等都要及时地鼓励 我们适当的 激励 正是为实现全体学生高效学习 实现课堂更大 面积高效作准备 第 5 页 共 6 页 3 课后反思 我组的老师都能够及时的批改作业 作业按等级 书写 日期进行批改 不但对本次作业的正确率作出 评价 而且对字体的书写也做出评价 并能对个别学 生写上自己诚挚的批语或期望 我们组老师还通过不同方面对自己的教学进行反 思 每天对自己的讲的课都作出深刻的反思 每周还 在学校网站上发表自己反思两篇 加快自己专业化成 长的步伐 三 争做达标教师 我校推出 高效课堂 后 学校先推出了研讨课 通过听课 评课 研讨 确定了 高效课堂 语文课 堂模式 然后 又推出了示范课 以我校李学菊老师 示范引领 各个老师自我实践 高效课堂 语文 课堂模式模式基本成型后 在此基础上 学校为了尽 快在全校推广 开展了全员达标活动 以侍校长亲自 把关 全校老师积极行动 热情高涨 取得了良好的 效果 还在周六教研活动中 对教材做出研讨 吸取 所有教师的优点