黑龙江省孙吴县第一中学高考语文总复习《文与可画筼筜谷偃竹记 第二课时》课件.ppt

指出下列词类活用的现象 1 吾将买田而归老焉 2 余因而实之 3 与可厌之 4 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 5 初不自贵重 形容词做动词 老 养老 形容词做动词 实 证实 形容词做动词 厌 厌恶 名词作状语 蜩腹蛇腹 像蝉脱壳而出 蛇腹长出鳞一样 剑拔 像剑拔出鞘一样 意动用法 贵重 以 为贵重 觉得 贵重 为 的意义和用法1 今画者乃节节而为之2 子由为 墨竹赋 以遗与可曰3 余为徐州4 而予以为有道者5 吾将以为袜 动词 描画 勾勒 动词 写作 当 做 可译为到某地做官 动词 认为 以之为 把 当作 1 今画者乃节节而为之2 乃见其所欲画者1 乃见其所欲画者2 岂独得其意3 而予亦悔其随之 乃 其 的意义和用法 副词 却竟然 就是就 代词 代 画家 代词 他的 代词 自己 4 以追其所见5 其所以然6 岂独得其意 代词 代提到的事情 代词 代文与可 代词 代 画家 然 之 的意义和用法 1 然自视了然予不能然也然二百五十匹绢3 之竹之始生一寸之萌耳生而有之也临事忽丧之士大夫传之而读书者与之 的样子 这样 然而 取消句子的独立性 结构助词 的 代词 代节叶 语气助词 补足音节 代词 指与可之言 代词 代轮扁讲的道理 1 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 生而有之也 2 今画者乃节节而为之 叶叶而累之 岂复有竹乎3 夫既心识其所以然而不能然者 内外不一 心手不相应 不学之过也 译 从蝉破壳而出 蛇长出鳞一样的状态 直至像剑拔出鞘一样长到八尺高 都是一生长就有的 译 如今画竹的人都是一节节地画它 一叶叶地堆积它 这样哪里还会有 完整的 活生生的 竹子呢 译 既然心理已经明白这样做的道理 但不能做到这样 是由于内外不一 心与手不相适应 没有学习的过错 翻译下列句子 4 故凡有见于中而操之不熟者 平居自视了然 而临事忽焉丧之 岂独竹乎 5 今夫夫子之托于斯竹也 而予以为有道者 则非耶 6 袜材当萃于子矣 7 苏子辩矣 然二百五十匹 吾将买田而归老焉 译 所以凡是在心中有了构思 但是做起来不熟练的 平常自己认为很清楚 可事到临头忽然又忘记了 这种现象难道仅仅是画竹才有吗 译 如今您寄托意蕴在这幅竹画上 我认为您是深知道理的人 难道不是吗 译 做袜子的材料将汇集到您那里去了 译 苏先生可真会说啊 但二百五十匹绢 我将用他们买些田回家养老啊 仔细阅读 思考以下问题 1 文中记叙了作者与文与可交往的一些事情 说明了文与可是怎样的一个人 2 文章的主旨是什么 作者是怎样表达这一主题思想的 1 记叙了文与可厌世俗求画 将縑素视为袜材 说明他的脱俗 淡泊 与苏轼 万尺竹 之辩 诗画互答 说明他是个才情过人 风趣旷达 无拘率直的人 2 对他的艺术造诣的钦敬之情 对他为官清廉 淡泊名利 不图享乐的称赞 对他去世极大的悲痛 为人 为画 为官 3 文章的主旨是表达两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛 文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系 而且又借用典故表达两人的深厚情谊 从而写出了对文与可的思念和缅怀之情 通过阅读苏文 我们应该从中汲取哪些启迪和教益 感悟与思考 我们要在作任何一件事前 都要对预作