指导教师计划总结鉴定表.doc

指导青年教师工作计划和日常安排指导教师计划凯里市鸭塘中学：粟应人2009年3月，鸭塘中学迎来了2位青年教师（孙大德和周宗忠）。孙大德和周宗忠是很优秀的两位青年，有着扎实的理论基础和较好的自身素质，而且虚心好学，深爱教育事业。 为了促进教学青年教师的快速成长，学校安排我为他们的指导老师，为明确职责，增强责任感，使带教活动扎实有效地开展，特制定指导教师带教活动计划。 一、指导思想贯彻初级中学教师工作目标，对青年教师（孙大德和周宗忠）进行有目的、有计划的指导，使其快速成长，成长为一名合格的中学信息技术教师。 二、培养目标 1、转变思想，从学生型向教师型转变，培养较强的责任感。 2、了解初中学生的年龄特点和发展规律，能独立带班、上课。 3、培养初中生良好生活、卫生、上课时爱护学校公共财产的学习习惯。 4、学习课后反思习惯，学习撰写教学心得体会。 三、措施1、指导学习教育法教师法信息技术上课指南，要求交流心得。2、每周按部就班教学，要求每天口头汇报教学情况。3、要求这两位青年教师能完成听课、评课、上课的任务。4、每天认真组织教学活动为青年教师提供范例，课后讲解活动设计的意图和活动中出现各种情况的原因及对策。指导教学期从2009年3月15日至2009年4月30日，一共7周教学期。具体安排如下：教学时间青年教师教学内容指导教师指导内容预期效果3.15 -3.21（第一周）孙大德周宗忠学校情况介绍、听课、熟悉工作环境粟应人指导写教案、讲课技巧、课堂教学要点了解教学过程、熟悉工作环境3.22-3.28（第二周）孙大德周宗忠课堂授课基本要领学习、备课、准备教案粟应人课堂授课基本要领的专题指导认识课堂授课的要领及重要环节3.29-4.4（第三周）孙大德周宗忠电教使用设备及多媒体教学的学习（实践教学）粟应人摄影、摄像使用方法，多媒体教学与技巧的专题指导学会在幻灯片中插入艺术字和图片等4.5-4.11（第四周）孙大德周宗忠多媒体的进一步学习与操作（实践教学）粟应人多媒体应用教学掌握插入声音和影片4.12-4.18（第五周）孙大德周宗忠幻灯片的动画与放映（实践教学）粟应人多媒体应用教学掌握展示多媒体报告4.19-4.25（第六周）孙大德周宗忠上网及网络安全（实践教学）粟应人上网及网络安全的实践教学了解网上文化及网络安全4.26-4.30（第七周）孙大德周宗忠教学的经验总结（撰写教学报告）粟应人撰写教学心得体会心得从实践中来，懂得如何写教学报告教务处意见 签名：学校意见 学校公章：备注2009年3月 日指导教师工作总结 凯里市鸭塘中学：粟应人时光荏苒，眨眼之际又是一个收获的季节。在这学期里，我做好了学校给予的重任，成功指导了两年青的小伙子。我清楚，一名教师教育教学成功与否关系到一批学生，辐射到一个家庭，影响到一个学校。所以我特别重视这项工作，有幸这两名青年教师勤奋好学，功底深厚，在这近两个月的教学工作中里，他们在课堂调控能力方面取得了很大的进步。现我将本次的指导工作总结如下：一、指导备课经过十几年来的教育教学实践，要求青年教师在备课之前要先充分考虑学情，分析学生知识结构和能力水平，再进行有针对性的备课。虚心求进的两位青年教师，在这一学期，能进一步深入到学生中，了解学生的学习情况；深入学生生活，做学生的思想工作，引导他们积极乐学。目前，这两位青年教师能认真学习新课程标准，细心钻研教材，并运用自己所学的知识，备好每一课，撰写好每篇教案，教案目标明确，思路清晰，内容具体。二、指导上课课堂效率是教学效果的生命线。我要求这两位青年教师要严格要求学生，只有严格的要求才能让学生认真地投入到学习当中，才能让学生敬重老师，才能取得较好的教学业绩。我让这两位青年教师清楚：学生学习成绩的优劣，不只在于教师的教，更重要的在于学生的学，如果让学生不敬畏你，不喜欢你，他也就会不喜欢这个学科，那么你这个学科的教学成绩要能有所突破，是很难的。教学期间，在我的指导和他们自身的努力下，这两位青年教师能够较轻松自如的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课能力得到了较大的提高，所任教的信息技术课堂教学掌控得特别好，成绩有较大进步。 三、指导做学生思想工作我们的教育工作包含教书工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，但我们不能畏惧，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛，我指导这两位青年教师，当遇到这些问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一个多月以来，在学生思想教育方面，这两位青年教师能调整好自己的思路，灵活处理一些问题。 教学结