奇妙的克隆（晓）.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第 六单元第28课奇妙的克隆 第 1 课时 总第 个教案主备人： 黄晓媚 审核人： 学习目标1、速读课文，概述课文内容。2、理解说明的思路，掌握说明的方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。学习重点1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。学习难点理清由虚到实、由实到需、由易到难的写作思路，并体会渗透在字里行间的思想感情。教具学具多媒体预习作业预习字词教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（“15分钟温故、自学、群学”环节）导入：1.假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近“奇妙的克隆”。2.展示教学目标。3请同学们速读课文，根据预习作业，解决生字词问题。点名学生上黑板默写，检查预习展示探究（“20分钟展示交流、质疑、训练、点拨提高”环节）讲读课文。1、整体感知。 请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。 2、课堂导问：（1）、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？（2）、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？（3）、克隆技术给人类带来哪些好处？3课堂辩论。克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。那么，你赞成克隆人技术吗？克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)朗读指导学生速读课文。学生以小组为单位讨论回答问题。学生讨论后回答，教师补充检测反馈（“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节）当堂检测题：1.阅读文章第2自然段，回答问题：(1)本段说明的中心是 。(2)本段运用了举例子的说明方法，所举的三个例子有什么不同?2.本文介绍的虽是高科技，但语言通俗易懂，有的还很幽默，请你举一个例子。3.反对克隆人的意见认为，下列说法不正确的一项是A.这样做过分干预了“生产人”的自然过程。B.克隆技术必将对人类的道德、人伦、价值观念和法律文化提出根本性的挑战。C.利用转基因技术，可以打破人和其他动物的界限。D.利用克隆技术和转基因技术，可以从牛羊的乳汁中提取人血清白蛋白。学生自主完成，教师点评课堂评价小结克隆技术是一把双刃剑，既可以造福人类也可以殃及人类。值得我们欣慰和骄傲的是，面对克隆，人类表现的比任何时候都富有成熟理性和远见。如果克隆技术真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒，那么人类将满怀自信地伸出两手，一只手叫智慧或灵性，它让克隆技术为我们所用，造福世界；另一只手叫理性，它将控制和防止克隆技术走向反面，这也就是要兴利除弊！科学家有足够的信心、智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福。课后作业克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。教后反思设计意图：奇妙的克隆是一篇介绍克隆知识的科普文章，属于事理性说明文。作者是我国著名遗传学家谈家桢。本文使用小标题的方法谋篇布局，把较为复杂繁多的内容条理化。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。八年级学生正处在青春发育期，对科学有强烈的求知欲和好奇心，这样的内容容易调动学生学习的积极性，为本文的学习创造了良好的条件。学生对说明常识有一定的了解和认识，能够通过反复阅读、理解文章的科学内涵。但本文蕴含的克隆知识以及许多专业术语较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，要借助多媒体进行直观演示，帮助学生理解。本设计通过师生交往、平等对话，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。培养学生养成良好的阅读习惯，领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法。对学生进行情感态度价值观的培养，体现出一种人文关怀。使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵，关注人类生活，树立正确的科学观。同时，点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情，鼓励学生勇攀知识高峰，在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智。教学点评： 奇妙的克隆是一篇科学说明文，说明文学起来一般较枯燥，而且“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。但本文所说明的对象是学生感兴趣的话题，而且作者通过列举大家熟悉的事例，加以细致地解释，所以本文学起来也能做到生动有趣。首先可以从学生熟悉的身边事说起，让学生课前搜集身边有关克隆的实例，引起学生探究的兴趣。学生会发觉克隆并不神秘、高