高考历史大一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度高考探究课件 岳麓版.ppt

高考探究课 一 视角1历史趋势 专制主义中央集权制度的演变 封建君主专制中央集权的演变过程始终伴随着皇权与相权 中央集权和地方分权的矛盾 君主通过调整中央机构与地方管理体制 监察中央与地方官吏 改革官员的选拔与任用及加强思想控制等方式 导致了两大演变趋势 皇权日益加强 相权日益削弱 直至废除丞相 中央的权力日益加强 地方权力日益削弱 中央对地方控制不断加强 考题1 2015 课标全国 25 汉宣帝曾称 与朕共治天下者 其唯良二千石 郡太守 乎 后来的帝王反复重申上述观念 这主要体现了 a 地方吏治是国家安定的重要因素b 中央集权与地方分权之间的矛盾c 汉代地方行政制度为后代所沿用d 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 解析题干的意思是地方郡守的清正廉洁的治理 是辅助皇帝统治天下 维护社会和国家安定的重要因素 故选a项 从 共治 看 b项材料未体现 c d两项说法不符合史实 排除 答案a 视角2文明传承 汉承秦制 中国文化的主体精神有两个方面的特质 一个是继承自己的传统 一个是吸收别人的经验 文明传承不是单纯的继承 而是有分析的继承 即用扬弃的态度 掌握前人积累的文化成果 主要讲的是文化传承 扬弃旧义 创立新知 主要讲的是思想创新 考题2 2016 课标全国 25 东汉王充在 论衡 中说 萧何入秦 收拾文书 国家档案文献 汉所以能制九州者 文书之力也 其意在说明 西汉成功地实现对全国的统治 是因为汉初 a 实行了崇尚儒家的政策b 继承了秦朝的基本制度c 未能充分发挥文书功能d 官吏熟知秦朝典章制度 解析根据 入秦 收拾文书 国家档案文献 汉所以能制九州者 文书之力也 可知汉朝实现对全国统治的原因是继承了秦朝的政治制度 故选择b项 材料中的 文书 为国家档案文献 而非儒家典籍 故a项错误 根据 文书之力也 可知文书发挥了重要作用 故c项错误 d项官吏熟知秦朝典章制度材料中并没有提及 故排除 答案b 视角3主流思潮 公平公正 追求公平 公正是人类有史以来孜孜不倦的追求 也是当前加强民主政治建设 构建公平 正义社会的需求 高考特别重视对古代选官用人制度特别是科举制的命题考查 主要从科举制的特点 演变及影响角度 理解认识科举制度的发展演变阶段及对西方文官制度的影响 综合认识古代选官用人制度对今天完善现代公务员考试制度的借鉴意义 有利于进一步加强民主政治建设 惩治腐败 建立公平 清正 廉洁的社会 考题3 2016 课标全国 25 两汉实行州郡推荐 朝廷考试任用的察举制 经魏晋九品中正制 至隋唐演变为自由投考 差额录用的科举制 科举制更有利于 a 选拔最优秀的官吏b 鉴别官员道德水平c 排除世家子弟入仕d 提升社会文化水平 解析察举制和九品中正制也能选拔优秀官吏 a项说法过于绝对 察举制更注重考查官员的品行 科举制在这方面并不具有优势 故b项错误 科举制通过考试选拔官吏 并不排除世家子弟 故c项错误 与察举制和九品中正制相比 科举制通过考试的形式选拔人才 有利于推动社会读书风气的盛行 因此更有利于提升社会的文化水平 故d项正确 答案d 视角4社会热点 聚焦地方政府机构改革 党的十七届二中全会明确提出了到2020年建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制的总体目标 深化地方政府机构改革 是新形势下加强政府自身建设 全面正确履行政府职能的必然要求 是加快完善社会主义市场经济体制 发展社会主义民主政治的必然要求 是推动科学发展 促进社会和谐 全心全意为人民服务的必然要求 考题4 2016 课标全国 27 明初改行省 地方分设三司 分别掌管一地民政与财政 司法 军事 直属六部 明中叶以后 皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官 这一变化有助于 a 扩大地方行政权力b 提高地方行政效率c 削弱六部的权限d 缓解中央与地方的对立 解析题干材料表明原来的三司分属三个机构 各自为政 权力分散 后来的巡抚成为三司之上的地方最高行政长官 权力相对集中 可以防止三司鼎立而造成的互不统属 运转不灵的弊端 提高了办事效率 故选b 不论哪种方式 都是加强对地方的控制 排除a 题干材料并未说明巡抚不再归属六部 看不出六部权限的削弱 排除c 明朝时 地方权力分散 难以与中央政府形成对立 排除d 答案b 1 梁启超 辛亥革命之意义与十年双十节之乐观 我想中国历史上有意义的革命 只有三回 第一回是周朝的革命 打破黄帝 尧 舜以来部落政治的局面 第二回是 解读 周代以前的历史是没有民族的历史 只有部族的兴替 西周建立后实行分封制和宗法制 建立了统一的政治 进而形成了文化的统一 精神的统一 一切地域性的东西都汇入民族文化的洪流中 因此 周初的革命 其意义绝不仅限于一个王朝 一种制度的建立 而在于它诞生了一个统一的人类文明 即所谓中原文明 以后的中国历史 从本质上说 只是这个统一文明实体的生长变化的历程 2 柳宗元 封建论 秦有天下 裂都会而为之郡邑 废侯卫而为之守宰 宰 地方官 据天下之雄图 都六合之上游 摄制四海 运于掌握之内 此其所以为得也 不数载而天下大坏 其有由矣 亟役万人 暴其威刑 竭其货贿 时则有叛人而无叛吏 人怨于下而吏畏于上 天下相合 杀守劫令而并起 咎在人怨 非郡邑之制失也 解读 柳宗元认为秦统一后废除分封制 实行郡县制 加强了中央对地方的控制 巩固了国家的统一 也反映了贵族政治和官僚政治的演变趋势 而秦的灭亡是由暴政引起的 不是郡县制的错误 因此柳宗元认为郡县制取代分封制有利于加强中央集权 是历史的进步 3 斯塔夫里阿诺斯论科举制 它是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团 一方面 这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理 另一方面也正是这一制度扼杀了创造力 培育了顺从性 只要中国仍相对孤立在东亚 它就会继续提供稳定性和连续性 但是随着生气勃勃的西方的入侵 它转而阻止了中国人作出有效的调整和反应的作用 1905年 它最终被废除 解读 斯塔夫里阿诺斯一方面认为科举制促进了中国官僚体制的进一步成熟 成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一 另一方面 科举制束缚了人们的思想 不利于近代科技的发展 是造成中国落后于西方的文化因素 4 启蒙思想家孟德斯鸠评价中国的君主专制 中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情 政府与其说是管理民政 毋宁说是管理家政 中国的专制主义 用自己的锁链武装了自己 而变得更为凶暴 因此 中国是一个专制国家 它的原则是恐怖的 解读 明清时期我国封建君主专制空前强化 采用高压独裁手段维护统治 显示了封建制度的腐朽和衰落 君主专制的强化严重扼杀了社会的创造力 减缓了社会发展的步伐 是造成中国落后于西方的主要原因之一 5 黄仁宇 赫逊河畔谈中国历史 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代 我们可称秦汉为 第一帝国 隋唐宋为 第二帝国 明清则为 第三帝国 第一帝国的政体还带贵族性质 世族力量强大 第二帝国则大规模和有系统地科举取士 造成新的官僚政治 若将第二帝国和第三帝国比较 则可以看出第二帝国 外向 开放 带 竞争性 与明清之 内向 保守 及 非竞争性 迥然不同 第二帝国带扩张性 而第三帝国则带收敛性 解读 本段史料主要描述了史学家黄仁宇对中国古代主要朝代的评论 1 作者认为中国历史上的三个统一的帝国时期 各具有不同的时代特征 第二帝国 与 第