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文档简介

课题小数乘小数 共（1）课时教学目标1、理解小数乘小数的算理，掌握计算方法。 2、经历比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重难点重点：小数乘法的计算法则。 难点：小数乘法的算理。教学准备投影、课件。教学预案一、复习旧知。1、口算，说说算式之间有什么联系？34 3040 30040 30040002、列竖式计算，说说你是怎样计算的？3.63 0.4620二、引入尝试，探究新知。 1、出示例3图：（1）收集数学信息，思考：先算什么？再算什么？（2）说说2.4 0.8与前面学习的小数乘整数有什么不同？（板书课题） 2、尝试计算，引导推理。 （1）师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？能否还用这个方法来计算2.40.8呢？ （2）学生尝试计算。（3）交流分析。 （4）重点分析推理：2. 4 扩大到它的10倍 2 4 0. 8 扩大到它的10 倍 8 1.9 2 缩小到它的1/100 1 9 2 3、明确：两个因数都乘10，得到的数就等于原来的积乘100。要求原来的积，就把乘出来的积192再缩小100倍，从积的右边数出两位，点上小数点。 4、巩固计算，归纳法则。再算需要多少油漆。学生计算，说说算理。5、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 6想一想:6.050.82的积中有几位小数?6.0520.82呢? 7、小结小数乘法的计算方法，学生填写课本。二、巩固练习1、完成“做一做”计算题，集体订正。2、先判断积里应该有几位小数，再计算。 670.3 2.146.2 2、P.8页第2题。 先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。 四、总结。 五、作业 ：P8练习一1、3、4、5题。板书设计： 小数乘小数1、先按照整数乘法算出积，再点小数点。2、点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。教学反思与改进: 小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时主要
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