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文档简介

通州区金北学校“五步导学式”高效课堂八年级数学导学案 2013-12-06题目：第15章 分式复习（1）主备：顾建宏 审核：庄周燕导学目标：1.进一步理解并掌握分式的有关概念、性质及运算法则。2.能熟练惊醒分式的加、减、乘、除、乘方运算。3.掌握整数指数幂的有关性质和用科学记数法表示绝对值小于1的数。导学重点： 分式的基本性质，分式的混合运算。课时安排： 共2课时（本节课为第1课时）导学过程：【自主学习】 1、回忆整章所学知识?（课件显示本章知识结构图） 2、下列各有理式中，哪些是分式？哪些是整式？（见课件） 、整式有：分式有：【合作探究】1、当m为何值时，分式有意义？值为0？（见课件）分式有无意义与什么有关？值为0与什么有关？2、不改变分式的值，把下列分式的分子、分母中的各项系数化为整数： 【精讲点拔】1、把分式中的字母x、y的值都扩大到原来的5倍，则分式的值（ ） (A)扩大5倍 (B)扩大15倍 (C)不变(D)是原来的2、计算： （1） 3、计算：（1） （2） 【课堂小结】 学完本节课，你有何收获？有何困惑？【当堂反馈】1、在、中分式的个数有( ）A、2个 B、3个 C、4个 D、5个2、要使分式有意义，则x应满足 （ ）Ax-1 Bx2 Cx1 Dx-1且x23、如果把分式中的x和y都扩大到原来的2倍，则分式的值（ ）A、扩大4倍； B、扩大2倍； C、不变； D缩小2倍4、当x 时，分式的值为零。5、已知有意义，则x的取值范围是_。6、用科学计数法表示：0.000302 = 将-1.5104用小数表示为_7、20080-22+= 8、计算题(1）（2）化
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