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文档简介

教师集体备课教案学科组： 数学组 主备人： 温伟媚 模块备课人： 时间： 2016.4 课题低段数学有效的课堂练习设计和研究-以课堂实录“采松果”为例课型新授教具小木棒 课件教时1教学目标1、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算，初步体会加法的交换律。2、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。3经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。重点探索并掌握两位数加减一位数（不进位，不握退位）的计算难点理解两位数加减一位数（不进位，不握退位）的计算方法环节主备人教案模块备课人教案一、 课前热身。1、 口算。(卡片出示)16+3= 12+7= 18-7=10+20= 19-5= 16+3=2、（1）23里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2） 8个一和4个十组成的数是（ ）。二、创设情境，引入新课以学生扮演情景角色导入新课，引出课题：采松果。三、 合作探究，学习新知1、学生说出数学信息。2、你能根据图中信息提出哪些数学问题？小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少了松果？3、教师引导学生解决第一个数学问题。4、分组解决剩下两个问题，教师巡视指导。 第一、二组解决第二个问题，第三第四组解决第三个问题，并在组内讨论计算的方法。 组内成员汇报结果，并让学生上台演示计算过程。5、教师小结。四、 当堂练习。1、 摘苹果。（课后习题第4题）2、 小猴摘桃（趣味性)3、 运动会。（看图列式，图文并茂）4、 提出一个数学问题，并列式解答。（课后习题第一题）五、课堂总结、1.这节课我们学习了什么？五、 板书设计采松果（两位数加、减一位数）1、松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 25+4=29（个） 或4+25=29（个）答：松鼠妈妈和小松鼠一共采了29个松果.2、松鼠妈妈比小
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