北师大版生物八上第二节《 动物行为的主要类型》word学案【精品教案】

北师大版生物八上第二节 动物行为的主要类型word学案【精品教案】 第2节动物行为的主要类型（第一课时） 一、教学目标 1、举例说明动物的多种行为； 2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。 二、提前准备提前根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料。 三、教学策略 1、教材分析本节的知识结构取食行为（举例、意义）领域行为（举例、意义）攻击行为（举例、意义）防御行为（举例、意义）繁殖行为（举例、意义）节律行为（举例、意义）社群行为（举例、意义）本节教学重点各种上行为类型的意义。 本节教学难点分析动物行为与其生存和生殖的关系。 课时安排2个课时教与学互动设计第1课时动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为创设情境，导入新课课件演示多媒体播放不同动物的各种行为的录像雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。 雌狮追捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为片断。 不论是动物的本能行为，还是学习行为是动物适应环境的基本方式。 本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。 合作交流，解读探究 1、取食行为课件演示多媒体录像播放蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。 议一议你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。 哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。 点拨动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。 2、领域行为讨论观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？点拨狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。 议一议你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？点拨动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。 讨论动物的领域行为有什么意义？点拨动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。 3、攻击行为课件演示多媒体播放几种动物攻击行为的录像。 讨论你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？点拨同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。 攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。 攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。 4、防御行为议一议老鹰追捕野兔，时钟迅速逃跑，对老鹰而言这是它的攻击行为吗？时钟迅速逃跑又是什么行为呢？占拨老鹰追捕野兔，不是攻击行为，而是老鹰的取食行为。 对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。 课件演示多媒体播放壁虎断尾、拟态等几种动物的防御行为的录像。 讨论什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？点拨动物保护自己，防御敌害的行为就是动物的防御行为。 动物的防御行为利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。 应用联想，巩固提高例1老鼠将食物支回洞穴中贮藏起来，这是老鼠的什么行为？对老鼠的生存有什么意义？例2在一群狮子静下来享受食物前，每只狮子通过猛咬、抓、和咆哮的方式决定是谁优先享用食物，狮子的这一系列表现是什么行为？例3雄性犀牛总是不断在他活动的周围排出一些粪便，这是它的什么行为？对它的生存有什么意义？例4枯叶蝶形如枯黄的树叶，食虫鸟难在枯叶中发现它，从而避免了枯叶蝶被食虫鸟吃了，有拟态行为的动物行为称为什么行为？总结反思、拓展延伸在学习动物的取食行为、领域行为