八年级上学期阅读计划.doc

八年级上学期阅读计划 东平街道中学八年级大阅读计划语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。 我们曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。 多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。 中学生每天阅读时间少得可怜，的学生平均每周阅读小时以上，的学生平均每周阅读小时以上，8的学生平均每周阅读小时，甚至还有5的学生每周阅读时间不足小时。 对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。 此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。 可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。 因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文。 为了使八年级学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下 一、活动目的 1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。 2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。 3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务根据课程标准的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下阅读书目西游记、朝花夕拾、童年、红岩水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁是怎样炼成的（上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进行统一的指导和评价。 另外，推荐三国演义、汤姆索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。 ） 三、实施步骤下面以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤导读阶段本阶段指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。 另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。 积累性阅读阶段本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。 每周设计作业如下 1、摘抄语段摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评； 2、内容概括概括本周阅读的内容，不少于500字； 3、写读后感每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。 （考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。 ）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。 在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 探究性阅读阶段 1、分析人物形象本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 总结阶段本阶段准备开展西游记影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测