北师大版生物八下《生态系统的结构和功能》word教学设计【精品教案】

北师大版生物八下生态系统的结构和功能word教学设计【精品教案】 23章第二节生态系统的结构和功能(第二课时)一主备人闵蔡彬审核三岔中学初二生物组二教学目标1，掌握生态系统的结构和功能。 2.能力目标培养学生（的观察能力、表达能力、思维能力；通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。 3情感目标认同生态系统的自动调节能力是有限的；初步形成爱护生物、保护环境的意识。 三教学重点1掌握碳循环2通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员；四教学过程A复习练习1在生态系统中，生产者于消费者，消费者之间通过形成食物关系，这种不同生物间由于关系而形成的链条式关系，叫（）。 生物之间由于构成的网络联系，称为。 食物网之间的主要是关系和关系。 2和是生态系统的营养结构基础。 和就是通过食物链在生物之间进行运输和。 3能量传递的特点。 所有生物生命活动的能量是4一般说，一个环节只能把所获得能量的传递给下一个环节，在A-B-C的食物链中，若A有100克，则传给C的能量最少有克，最多有克；若有1000克C，至少需要B克，最少需要A克。 B预习练习1（78页图）生态系统中的碳循环，大气中的二氧化碳通过绿色植物光合作用合成，进入植物体，动物以植物为食物，进入植物体，动植物死亡后有机物通过微生物的分解，被分解成进入大气中。 2（79页第一段）组成生物体的物质于。 绿色植物从环境中获得各种物质组成植物体，使这些物质进入，生物死亡后被分解成，又回到组成生物体的物质在生物与之间的循环，就是生态系统的。 3（79页第二段）通过食物链和食物网，生态系统进行着和。 生态系统中，以及非生物物质，能量通过能量流动和物质循环，紧密联系，构成统一整体，从而使生态系统得到。 4物质循环的特点物质在和往返循环。 生态系统的两大重要功能是和。 五课堂小结1能量是沿着依次流动，能量传递的特点，。 2,物质循环的特点物质在和往返循环。 生态系统的两大重要功能是和。 六拓展作业1生态系统中，各种生物之间的关系是（）A相互独立B相互竞争，你死我活C吃与被吃D相互依赖，相互制约2在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是A吸收作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用3生态系统中能量流动与物质循环的关系是A虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的B物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放C先有物质循环，然后才有能量流动D由于有了能量的流动，所以才有了物质循环4在一片稻田中，人们总是让能量流向A稻子B所有植物C所有生物D人类5下列气体中，那一种是碳循环存在的形式（）A氧气B氮气C水蒸汽D二氧化碳()()()6大气中二氧化碳的浓度不但增加，导致全球气候变暖，下列哪项不是引起这一现象的原因。 （）A退耕还林B大量砍伐森林C土地沙漠化日益严重D燃烧大量煤和石油7在下列实例中，通过食物链而引起的生态危机（）A酸雨B汞，镉等有毒物质的积累和浓度C温室效应D臭氧减少,臭氧层出现空洞七.布置作业、下图是生态系统的物质（碳）循环图解，请分析回答 （1）、以下表示那种活动？a、b、c、d。 （2）、图中二氧化碳产生的途径有、。 （3）、绿色植物通过使大气中的二氧化碳以形式进入生态系统，这些物质可以构成；动物直接或间接以绿色植物为食，这些物质又进入，参与其结构或被生命活动所利用；动、植物死亡后，其尸体被分解，碳又以的形式进入无机环境。 （4）生产者可以利用无机环境中的二氧化碳合成，而消费者只能利用生产者光合作用合成的，因此，生产者是生物，消费者是生物。 （5）