语文人教版四年级下册14、小英雄雨来

小英雄雨来小英雄雨来 教学设计教学设计 桐木中心小学 韦芳红 教学目标 1 准确认读 晋察冀 趔趄 嘟嘟囔囔 等难读的词 2 读通课文 并根据每部分大意 初步学会给每部分加上 小标题 3 根据小标题理清课文 6 个小故事间的关系 教学重难点 重难点 给每部分列小标题 理清 6 个小故事间的联系 教学过程 一 谈话导入 解读课题 1 昨天老师布置大家预习了课文 小英雄雨来 请全班 齐读课题 板书 2 从课题我们知道 这是一篇关于写什么的文章 写谁 谁能够从课题里看出他写雨来什么方面的事情 哪个词告 诉你 是写关于人的文章 写的是雨来的文章 写雨来英雄方 面的事情 二 学习导语 明确任务 1 今天我们就走进雨来的故事 一起学习这篇课文 2 这是一篇略读课文 请大家自由读课本 59 页的课前导读 PPT 展示 想一想导读对我们提出了几点学习要求 导 读对我们提出了这样的学习要求 出示打红要求 预设 1 课文讲了雨来的哪几件事 自己感受最深的是什 么 2 给每个部分加小标题 3 把故事讲给别人听 三 读准字音 理解词意 1 大家已经预习了课文 现在检查大家的生字词掌握情况 请大家自由拼读 把难读的生字词多读几遍 课件出示带 拼音词语 2 哪位小老师教读生字 黝 黑 趔 趄 门 槛 刀 鞘 漩 涡 炕 沿 笤 帚 吆喝 晋察冀 还乡河 鸡冠花 苇絮 推推搡搡 软鼓囊囊 嘟嘟囔囔 咬着牙拧 2 正音拧 指出读第二声表示握住物体的两端向相反的方 向用力 比如拧毛巾 或者是用两个手指扭住皮肉使劲转 动 比如咬着牙拧 读第三声表示扭转 比如拧螺丝 读 第四声表示倔强 别扭 不驯服 比如犯拧 解释时加上 动作 文中有两个句子出现拧这个字 我们看第一句把脸 上的肉揪起一块 咬着牙拧 应该读第二声 第二句把胳 膊向背后一拧 控制住身体把手向后扭转读第三声 请全 班读句子 区分拧的读音 例 A 鬼子又抽出一只手来 在雨来的脸上打了两巴掌 又 把他脸上的肉揪起一块 咬着牙拧 第二声 B 鬼子把他两只胳膊向背后一拧 捆绑起来 推推搡搡回到 屋里 第三声 3 在这里还有一些词语值得我们注意 请大家看 老师把 它们放到了句子中去 请你自己读一读 等会请同学说说 你理解了哪个词语的意思 推推搡搡 嘟嘟囔囔 软鼓囊 囊 趔趄 晋察冀放到句子中出现 预设 学生回答意思 快速过 4 小结 大家不仅能把生字词读准确 还能理解它们的意 思 看来一定做了充分的预习 三 概括内容 学起标题 一 明确任务和定义 1 在预习过程中 你有没有发现这篇课文的篇章结构和之 前学习的课文有什么不一样 课文很长 根据序号分为 6 个部分 2 学习这篇课文 一个很重要的任务就是学会给这 6 个部 分起小标题 板书 小标题 那什么是小标题呢 标题是标明文章主要内容或体现中心思想的简短语句 小标题简单说 就是文中这一部分的题目 它不要求完整 可以是短语 但一定要精炼 二 学习给第一部分起标题 1 那怎么起小标题呢 请大家快速浏览第一部分 边读边 想 第一部分主要写了什么内容 预设 第一部分写雨来生活在芦花村 每到夏天他就到 还乡河去游泳 练就了一身高强的游泳本领 2 你全面概括了这部分的主要内容 追问 你还能说得更 简洁吗 谁怎么样 雨来游泳本领高强 关键词是什么 板书 游泳 游泳怎样 板书 本领高 2 3 名同学 选一 个恰当的标题板书 3 小结 好 同学们请看 像这样 我们先读课文 然后 概括这部分的主要内容 最后从主要内容里提炼出最简短 最精炼的这几个字 就可以作为这部分的小标题 板书 概括并提炼 4 除了概括主要内容提炼小标题这个方法 有时候我们也 可以直接引用文中的句子作为小标题 第一部分 写雨来 游泳本领高 最体现他这个特点的在这一段 出示最后一 段 5 望着妈妈笑 你瞧 当他一头扎进水里时妈妈多着急 啊 可他呢 他在水里多自在 多悠然啊 还望着妈妈笑 这就从侧面写出了雨来的游泳本领高 我们可以直接引用 书上的这句话 望着妈妈笑 作为这个部分的小标题 板 书 望着妈妈笑 5 小结学法 孩子们 刚才我们是怎么给第一部分起小标 题的呢 首先 我们要好好读这部分内容 第二呢 概括这 部分的主要内容 再从主要内容里提炼关键词作为小标题 有的时候还可以直接引用书上的句子来做小标题 课件出示 列小标题步骤 1 读课文 2 概括主要内容 3 起小标题 1 提炼主要内容中的关键词 2 直接引用文中的句子 三 给第二部分起小标题 1 下面 请大家用上我们学习到的方法 给第二部分起小 标题 先自己练习 然后同桌讨论 2 谁来说说 你起的小标题是什么 用的是第几种方法 请 2 3 名同学 用第一种方法则追问 有没有同学用第 二种方法 请他们板书标题 3 在同一篇文章中 我们一般使用同一种方法起小标题 如果你用提炼法就全部用 用引用法就全部引用 而且 使用提炼方法 我们一般要求所起的小标题要做到长短 字数差不多或者相同 不要一个长一个短 就像我们排队 这个高高的 这个矮矮的 这个胖胖的 这个瘦瘦的放一 起就不好看 对不对 字数差不多或者做到相同看起来就 整齐美观 四 给其余四部分起小标题 1 看来 大家基本掌握了起小标题的方法 现在四人小组 讨论 给其余 4 个部分都起小标题 看哪个小组起的小标 题最吸引人 2 哪个小组能说说你们起的 4 个小标题 预设 A 你们组 很有想法 小标题很吸引人 还有小组也来说一说你们起 的小标题吗 B 谁能可以帮他改一改 让字数统一 你的点 子真好 真是锦上添花 7 小结 大家起的小标题各有各的特色 各显风采 结合 大家的发言 梁老师用这两种方法给这 6 个部分起了小标 题 请看 五 回望全文 梳理关系 1 我们看 这篇文章写的是小英雄雨来 作者通过写一件 什么事来突出雨来的英雄形象 雨来掩护李大叔 并且 最后成功逃生 这就是文章的中心事件 这件事从第几部 分开始 到哪个部分结束 从第 3 部分开始 到第 6 部分结束 2 我们看 除了中心事件 作者还写了两个部分的内容 游泳本领强 上夜校念书 他们并不在中心事件当中 是 不是多余的呢 我们能不能删掉他们 为什么 开动脑筋 想一想 预设 游泳技术高雨来才能逃生 夜校学习知识懂得热爱 祖国 才有他掩护大叔 勇斗鬼子的英雄行为 敌人那么 凶那么狠 打到鼻青脸肿还是说我没看见 这动力来自哪 里 他接受的