语文人教版三年级下册《乞巧》课堂实录

乞巧乞巧 教学实录教学实录 人教版小学语文三年级下册 29 课 一 古诗之味引入一 古诗之味引入 师 今天 老师要带着孩子们走进古诗的殿堂 感受古诗的味道 古人给吟诵 的古诗配上音乐 这是他们学习古诗的方法 吟唱 生 吟唱 师 古人有时也用不同的节奏 抑扬顿挫的声调来读背古诗 叫做 吟诵 生 吟诵 师 今天 老师要带着同学们用各种各样的方式去读古诗 放开想象去学古诗 师 我们用的方法是 生 读 想 2 读题目 解题目读题目 解题目 一 师 请同学们齐读题目 生 乞巧 纠正 共三遍 师 老师常说 题目就是文章的文眼 你从题目中知道了什么 有什么想问的 生 题目跟乞巧节有关的 生 乞巧节就是七夕节 生 为什么题目只有两个字呢 生 为什么叫乞巧 不叫七夕呢 二 师 刚才的问题 有些可在课堂解答 有些要放在课后解答 语文学习 中除了读 还要学习字和词 师示范书写 乞巧 生读题目 生区别 乞 与 气 并说说 工 字旁的变化 再读题目 3 查读资料 提取信息查读资料 提取信息 一 师 查资料是很好的一种学习方法 在查资料时 你们要学会 生齐 提取信息 师 边板书边说 关键的信息 重要的信息 师 老师读 你们来提取有用的信息 师读 七月 节 你知道了什么 生 七夕节也是女儿节 还叫乞巧节 师 你还知道了什么信息 师 七月初七是七夕节的 生齐 时间 生 七月初七的时候 牛郎和织女要去相会 二 师读 汉代时 生 这是人们的愿望 师引导 心灵手巧 得到美好幸福的婚姻 早得子 这合起来是什么 师 合起来 就是向往美满幸福的生活 师读最后几句 师 开始是愿望 现在是 抓关键词哟 生 乞巧的方式 4 初读古诗 知大意初读古诗 知大意 一 师 出示课件页面 初读 生读初读古诗的要求 二 大屏幕出示古诗节奏 同学们读 师范读 师引读 一是师读前半句 生读后半句 二是师读第一句 生读第二句 教师正音 生分男女生读 全体拍打节奏读 学生自由读 三 师 从刚才的朗读中 你知道了些什么 生 我知道了牛郎和织女在鹊桥相会 师 你从哪句知道的 生作答 师 你们还知道了什么 生 七夕节 家家户户都要看月亮 生 人们用针穿线 穿了几万条 师 几万条说明了什么 生 穿 得多 师 这样的词语在古诗中很多 不是实指 就表示读 想一想 生发言 如 桃花潭水深千尺 等 5 细读古诗细读古诗 一 出示 细读 屏幕界面 师生 从字到词 从词到句 从句到篇 抽学生读 生读 师 这首诗是唐代诗人林杰六七岁时写的 林杰从小擅长琴棋诗画 二 师 有没有不理解的词语 生 碧宵是什么意思 生 夜空 师 想想夜空给人什么感觉 生 颜色很深很大 生 夜空令人陶醉 生 这样的夜空 让人想喝酒 师 小结 广阔的 碧蓝的天空 师 看看 今霄 的霄是什么部首 生 雨字头 师 雨字头的字有哪些 生自由说 雷 雾 霜 师 这些都是什么现象 生 天气 三 在老师引导下 学生说第一句诗的意思 师 看着看着 他们想到了什么 师引导 可能 可能 生自由说 引导学生说第二句的意思 师 牛郎和织女一年相会一次 可能是什么心情 生 激动 生 兴奋 生 感动幸福 师引导生说第三句的意思 师 七夕节 人们在许什么愿 生 希望幸福越多越好 生 希望有很多的财产 生 女孩子希望有个聪明能干的老公 生 希望成为心灵手巧的人 有很多的幸福 生 希望早生贵子 四 读屏幕上出示的古诗的完整意思 师再说其中的关键词 生在屏幕上找意思 巩固重点词语的意思 6 品读品读 一 师 我们读古诗 不但要知道诗的意思 还要读出诗中美好的形象 读 出诗人的感动 生再读古诗 师 品读要读出形象 二 生读第一句 师 这句诗中什么很美 生 美丽的天空 师板书 师 因为有美丽的天空 所以才展开想象 生读第二句 师 这一句什么很美 生 美丽的传说 师板书 师 诗人写诗 不仅写自己 生 看到的 还写自己 生 想到的 生读三 四句诗 找出诗中的形象 师 板书 美丽的红丝 美丽的心愿 三 师 这首诗表现了诗人什么样的感情呢 生 对幸福生活的追求 对美好生活的向往 师 我们读古诗还要读出什么 板书 思想感情 师小结 我们读诗既要读出美好的形象 又要体会诗人的感情 7 研读古诗研读古诗 一 大屏幕出示三句诗 爆竹声声一岁除 春风送暖入屠苏 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 生读 并说出每句诗中的传统节日 教师小结 一节一庆可成诗 2 让学生总结 哪些可写入诗中 生 一草一花可成诗 生 一事一物可成诗 生 一举一动可成诗 生 一鸟一兽可成诗 生 一月一日可成诗 生 一点一滴可成