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可爱的企鹅教案范文 可爱的企鹅(第一课时)教学内容北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第41-42页教学目标知识目标巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；能力目标会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 情感目标引导学生感觉数学，用数学的乐趣。 教学重点进一步加深对8和9的加减法意义的理解。 教学难点能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1、师同学们，想玩猜谜语的游戏吗？“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。 师猜猜是什么动物？（企鹅） 2、师同学们，今天老师要带你们去南极看一看。 二、合作探究，自主学习 1、师瞧，多可爱的一群企鹅呀！你们看到了什么？师从图中你获得了什么数学信息？（前面有3只企鹅，后面又跟来5只企鹅） 2、师你能根据这幅图提一个数学问题吗？（一共有多少只企鹅？） 3、师谁能完整地说出这幅图的图意吗？师引导学生叙述前面有3只企鹅，后面又走来了5只，一共有多少只企鹅？ 4、你会解决这个问题吗？学生独立列式计算，师巡视（师巡视中挑出学生错例出来讲评）全班交流订正师小结像这种知道两部分，要求整体，我们要用加法算式。 5、课件出示课本第41页企鹅图 一、图二师请看这一幅图，谁能把这幅图表示的意思完整地说一说？（一共有8只企鹅，有一部分企鹅藏到了冰山后面，只看到2只，藏到冰山后面的企鹅有几只？）师谁能解决这个问题呢？师板书8-2=6（只）师你是怎么算8-2= （1）想加法2+6=8得8-2=6 （2）画图 （3）摆小棒 6、比较三幅图（课本第41页主题图）师对比这两个问题 （1）一共有多少只企鹅？ （2）冰上后面有几只企鹅？师找找它们的不同之处。 师小结知道部分，要求整体用加法算式。 知道整体和其中的一部分，要求另一部分用减法算式。 7、出示课本41页“说一说”师说来说一说题目的意思？（一共有9只小鸡，草丛外面有3只，藏到草丛里的有几只？）师从哪里看出有9只？你会列算式解答吗？师为什么是9-3=6？（已知总数和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。 ） 8、练习巩固师老师有8枝笔，要把它们放到这两个笔筒里，我可以怎么放？师生互动123578742师猴妈妈摘了9根香蕉，要分给两只小猴子，可以怎么分？125789653 三、巩固练习 1、完成42页“练一练”第1题生独立完成，师巡视指导较差的学生，提醒不认真的同学。 集体反馈小组读，男生读，女生读，全班读 2、看图列式？8个=？个= 3、完成42页“练一练”第3题师森林里住着一九可爱的小兔子，我们一起去看看吧师谁能完整地说出这幅图的图意？（有7只小兔子，5只在晒太阳，房子里面有几只？） 四、课堂小结师今天，同学们表现得真不错，你们认为自己表
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