北师大语文二年级下册第八单元表格式教案教学设计

北师大语文二年级下册第八单元表格式教案教学设计 课题体育世界学校设计者教学目标 1、通过学习知道图中画了哪些体育项目。 2、会认读要求认识的字，会写生字。 3、激发学生对体育运动的兴趣，培养他们遵守规则的品质。 教学重难点认识图画内容，学习生字新词。 教学方法讲授法、看图识字法教学准备搜集了解体育运动项目课时1教学过程教师活动学生活动二次备课 一、导入新课。 1、谈话同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。 2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目？ 二、教学认读生字 1、看图读词语 2、让学生借助拼音认读生字 3、你准备用什么方法来记这些字？。 4、同桌互读 5、教师巡视，指导帮助有困难的学生 三、教学生字 1、教师出示生字卡片 2、注意让学生掌握“踢”的写法. 3、说说图中的运动项目中,自己喜欢哪种运动项目。 4、指导学生书写生字学生想一想，说一说说说图中的运动项目。 说出自己喜欢哪种运动项目。 学生看图，读出体育项目名称同桌互读，相互纠正学生思考，说一说 （1）同桌互读、汇报读 （2）说说自己记字的方法。 （3）指名读一读说说你在生活中哪里见过这个字？口头给生字组词。 教学过程教师活动学生活动二次备课 四、读词语 1、让学生结合挂图读词语。 2、教师评价。 3、游戏猜字游戏（教师给予评价） 五、交流收获 1、你会写那些字？ 2、通过今天的学习你对哪些体育运动产生了兴趣？ 六、全课总结学生记忆学生看图说一说写一写学生自由读词语。 小组读。 个别读。 学生参与游戏学生想一想，说一说板书设计体育世界球羽跳绳板踢课题体育世界学校设计者教学目标 1、正确流利地朗读生字新词，能正确书写生字。 2、能流利朗读体育名言并练习背诵。 3、听故事体会体育中蕴涵着的拼搏精神。 教学重难点会读写生字。 背诵体育名言。 教学方法讲授、讨论教学准备收集体育名言课时2教学过程教师活动学生活动二次备课一谈话导入今天我们继续学习与体育运动有关的词语。 二、教学认一认的词语出示词语教师评价 三、教学读一读 1、指导朗读体育名言 2、指导理解 3、你收集了哪些体育名言？读给大家听一听。 4、指导书写 4、指导完成查一查，塡一填 （1）学生自己试着读词语。 （2）同桌互读 （3）把你喜欢的词语读给大家听。 （4）、教师点名让学生读词语。 1）学生自己读这些关于体育运动的名言。 （2）说说这些名言告诉我们什么 （3）抄写句子（一句几句都行） （4）指名读一读，说说你最喜欢哪一句。 写字练习 （1）学生说说自己做过哪些有趣的游戏？教学过程教师活动学生活动二次备课 五、听故事 1、教师讲零的突破的故事 2、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？ 3、你觉的他当时是怎样的心情？ 4、说说你从中受到了什么教育。 （教师适时补充、评价） 六、全课总结。 （2）把游戏的规则和玩法介绍给同学们。 （3）告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？学生独立完成。 学生认真听故事认真思考，回答体会体育中蕴涵着的拼搏精神。 板书设计体育世界生命在于运动发展体育运动，增强人民体质站如松，坐如钟，行如风。 课题 8、体育世界学校设计者教学目标 1、收集并介绍自己喜欢的运动员的事迹，使学生更加热爱体育运动。 2、制作光荣榜培养热爱祖国的情感.。 3、制定个人锻炼计划使学生积极参与到体育锻炼中来。 教学重难点使学生更加热爱体育运动积极参与到体育锻炼中来。 教学方法讨论、汇报、小组合作教学准备收集自己喜欢的运动员的事迹课时3教学过程教师活动学生活动二次备课 一、谈话导入同学们都喜欢哪些体育明星？ 二、介绍你喜欢的体育明星 1、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。 2、让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。 3、请你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。 4、指导理解 三、做“光荣榜” 1、教师讲解制作光荣榜的要求。 2、向大家展示自己制作的光荣榜 3、教师适当评价 四、制定一个锻炼计划 1、给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划激发学习兴趣学生汇报收集的资料看图说一说给大家介绍一位你喜欢的运动员。 学生动手画一画理解“敬佩”小组合作制作光荣榜。 展示（贴在黑板上）学生评价自己制定锻炼计划。 （也可以邀请同学一起来参加）教学过程教师活动学生活动二次备课。 2、说说自己的锻炼计划 3、教师点评 五、布置作业收集体育运动歌谣 六、全课总结。 学生说一说学生明确 （1）计划内容不宜太多 （2）要按照计划去做学生收集板书设计8体育世界让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。 课题 8、体育世界学校设计者教学目标 1、了解有关奥运知识， 2、读写运动歌谣，提高收集、处理信息的能力。 3、自读歌谣，编写歌谣，练习独立识字。 教学重难点编写歌谣教学方法讨论、小组合作、汇报教学准备收集体育运动歌谣及奥运知识课时4教学过程教师活动学生活动二次备课 一、歌谣导入老师收集了一首游戏歌谣，读给大家听一听，大家猜猜这是哪种游戏运动。 （老师读体育歌谣） 二、教学读一读 1、读“早操歌”、“荡秋千” 2、教师巡视指导 3、指导理解歌谣的意思 4、说一说你收集到的游戏歌谣。 5、练习编写歌谣（可以修改歌谣，也提倡自己创作） 6、全班交流 三、教学读一读 1、让学生自读奥林匹克旗帜学生认真听，猜一猜。 （1）学生自己试着读 （2）同桌互读 （3）指名读学生简单理解学生读一读收集到的游戏歌谣 （1）自己收集的歌谣 （2）自己修改或重新编写谣一读自己的歌谣，生生互评学生自读教学过程教师活动学生活动二次备课 2、再读短文 3、指名读4,、思考读了短文你知道了什么？ 5、说你是怎样理解象征这个词的？（教师指导理解） 6、你知道哪些有关于奥运会的知识？（教师鼓励有进步的同学。 对每