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十几减几教案范文 十几减几教学目标 1、理解“十几减几”的算理，会正确计算“十几减几”。 2、在探究过程中培养学生的观察能力，能够发现规律，并运用此规律去解决十几减几的计算，提高计算能力。 教学重点探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减几的题目。 教学难点亲历探究过程，学会多种算法。 教学过程 一、导入 1、出示口算题。 159=179=119=139=199=师说说你是怎么算的？小结计算十几减9时，我们可采用破十减和想加算减的方法。 2、今天这节课我们继续学习减法。 二、新授探究一多种方法计算十九减 81、故事引入。 （P15例2）师小朋友们听过小猫钓鱼的故事吗？星期天小花猫和小白猫钓回了好多金鱼，它们把这些小金鱼放在了一个鱼缸里，看着美丽的金鱼在鱼缸里快乐的游来游去，它们高兴极了。 小花猫说“瞧，我钓的鱼真多！“小白猫抢着说”不！是我钓的鱼多！“它俩越争越厉害。 小花猫不服气的说”这里共有13条金鱼，我钓的全是花金鱼，共有8条，你钓的全是黑金鱼，你自己数数有几条吧！“可是金鱼游得太快，小白猫眼睛都数花了，还是没有数出来。 它请我们小朋友们来帮忙啦！”小朋友们，用你们的知识帮帮它们吧！ 2、师要知道黑金鱼有几条，怎样列式呢？说说为什么？ 3、如何计算138呢？分小组讨论。 汇报结果。 师你们真聪明！用我们计算十几减九的方法，计算出了138=5。 小花猫钓了8条花金鱼，小白猫钓了5条黑金鱼，小花猫钓的鱼多。 小结计算十九减8，我们仍可采用破十减和想加算减的方法。 探究二十几减几的计算方法 1、师用十几减9的方法，快速算一组题目。 168=118=158=157=指名回答。 2、师我们除了计算十九减8，还计算了十几减7，这些都是我们要学习的新知识十几减几。 （板书课题） 3、口答练习。 116=167=115=169=师观察一下上面两组题目，你有什么发现？每上下两题为一组，每组中的三个数都是一样的；在同一组中，被减数相同，上一题的减数在下一题中是差，上一题的差在下一题中是减数。 4、师一道加法算式，想加算减时，可以很快地算出两道相应的减法，这可以帮助我们算得又快又好。 下面，我们就用这种方法来算一算123=137=158=129=136=157= 三、练习书P16练习三1。 四、小结今天这节课我们学习了十几减几，知道了十几减几同样可以采用“想加算减”和“破十减”的方法。
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