商伟岩教案范文

商伟岩教案范文 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Unit10Where didyou goon vacation？ 一、教案背景1，面向学生中学小学2，学科英语2，课时13，学生课前准备a、预习本案例内容所涉及的目标词汇。 b、能理解课文A部分的对话。 c、按条目总结出自己对课文内容和词汇的不解之处。 d、复习七年级语法附录部分的一般过去时态。 二、教学课题新目标英语七年级下册第10单元，教材以Where didyou goon vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。 学习询问和谈论过去发生的事情。 通过调查了解全班同学上周末的活动。 小组合作，创作连环故事。 通过描写“难忘的假日”、“秋游”和日记摘抄，学习谈论过去发生的事情。 三、教材分析本单元是在已学习How wasyour weekend?谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，继续学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。 本课的核心语言项目是talk aboutpast events,是谈论“与朋友共同回忆假期”的话题，本课是本单元的基本语言内容，又为本单元知识拓展和综合运用奠定坚实的基础，以致达到学以致用的效果。 教学之前用百度网页搜索Where didyou goon vacation？的相关的教学资料，在网上搜索许多教案作为参考，了解教学重难点，确定了课堂教学的形式和方法。 然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于假期生活方面的教学图片教学课件，进行、组合，制作适合本版教学实际的PPT课件课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，便于理解。 （一）教学目标根据英语课程标准关于总目标的具体描述，结合第十单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化 1、语言技能目标a.对假期的去向进行问答,如Where didyou goon vacation?b.谈论自己度假的感受，如It waspretty good.c.谈论自己所接触物的感受，如They arefriendly/unfriendly. 2、语言知识目标a.be动词、助动词及动词在过去时中的表达法；b.一些地名和事件的表达法；c.表达感受的几个形容词；d.学会用日记记录自己最喜欢的一次旅行。 3、情感态度目标a.本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 b.谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及热爱大自然，形成积极向上的生活观。 4、学习策略目标a.通过小组讨论，开展调查等研究，明确在用中学，交流中学习的想法。 b.通过猜测，并大胆的表达，以学习新知识。 c.兴趣教学策略，其中包括表演、对话和歌曲。 5、文化意识目标a.了解主要的度假方式b.用恰当的方式表达自己的感受c.在学习中寻找中西方度假差异，培养学生跨文化意识（二）教学重难点 1、教学重点Where didyou/he/she/they goon vacation?I/he/she/they went to/stayed atHow wasyour vacation?It wasHow were the people?They wereunfriendly. 2、教学难点动词的一般过去时的肯定句，一般疑问句等形式。 四、教学方法A、教法本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。 采用“任务型”教学途径吸引和组织学生积极参与，通过思考、讨论、交流和合作等方式，最终实现学生英语交际能力的提升。 B、学习策略课程标准倡导教学要着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，促进学生有个性，有特色的发展，关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生特性发展。 因此我确定本节课学习策略是 1、积极调动学生参与的积极性，指导学生感知，体验参与和合作。 2、大胆表达自己的想法和观点，展示个人魅力。 3、采用pairwork，group work的学习方法，让学生体验到小组合作的魅力。 五、教学过程Period One（第一课时）Teaching ProceduresStep1Greetings(1)T:Good morning,class!Ss:Good morning,teacher.Step2.Warming up(2)（1.）Listening toa songListen toan Englishsong YesterdayOnce More.百度网页搜索到mp3资源rainbow.xjxxedu./.e/0/0/4/4257.mp3【设计思路】在音乐中为学生创造轻松愉快的学习气氛。 Step3Revision(5)First,lets reviewwhat wehave learnedin thelast class.What didyou dolast weekend?I playedsoer.How wasyour weekend?It wasgreat/wasnt verygood.(Ask afew studentsto answerthis question)【设计思路】此步骤是为了让学生复习前面第九单元学过的一些句型。 Step4Presentation(15)We learnedthe presenttense before,it describesthe thingsthat usuallyhappen inour dailylife,the thingsthat happenedin the past iscalled thepast tense.For example:I go to schoolevery day.(一般现在时)I went to schoolyesterday.(过去时)Weve learnedthe simplepast tense;now lets learnmore toconsolidate it.Ask studentswhat theydid lastweekend. (1)Who went to thebookstore lastSaturday?（Point toone studentwho raiseshis orher hand.）Linda went to thebookstore lastSaturday.Who playedbasketball lastSunday?Tom playedbasketball lastSunday.(ask students)Write thetwo sentenceson theblackboard.Now,we usethese wordsto talkabout thingsthat happenedin thepast.go-went play-played(learn thenew vocabularies)【设计思路】通过学生的实际情况询问，详细的学习一般过去时。 Step5Practice(18)Activity1:Now,please look at thepictures.T:What canyou see?Oh,you cansee manysmall picturesin the big pictureand eachpicture showssomething thata persondid inthepast.Please readafter me,lookatthe phraseson theleft,stayed athome,went toNew YorkCity,visited myuncle,went tosummer camp,wentto the mountains,wentto the beach,visited museums.百度搜索图片展示纽约images.goodbaby./photo/Day_080813/0_208767_2000ab90e18d8e5.jpg拜访叔叔image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%DD%B7%C3%CA%E5%CA%E5&in=30842&cl=2&lm=-1&pn=52&rn=1&di=47410208955&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0夏令营image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C4%C1%EE%D3%AA&in=30193&cl=&lm=-1&pn=126&rn=1&di=3628623210&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=去爬山image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%C0%C9%BD&in=8158&cl=&lm=-1&pn=0&rn=1&di=4988870310&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=去沙滩image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%B3%CC%B2&in=7593&cl=2&lm=-1&pn=9&rn=1&di=21900361290&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn9参观博物馆image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%CE%B9%DB%B2%A9%CE%EF%B9%DD&in=6891&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=5599160085&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0Next,lets dothe exercisestogether.Look at picture b.In thispicture,we cansee somany buildings;we canknow thatit maybe abig city.Lets goback to the question,which isrelated to thebigcity,oh,yes,queation2.so;we canmatch thepicture bwith thequestion2.Now,lets lookatpicturef,we cansee abig sea,a manis lyingon the beach,write letterf nextto thename of the activity-question7.Please dothe restby yourself,then,I willtell youthe rightanswer.Check answers:1.e2.b3.d4.c5.a6.f7.g【设计思路】通过展示图片让学生积极的学习出现的一些短语，并及时联系，巩固。 Activity2listening(1b,2b)Play therecording twotimes,and thencheck theanswers.(Pay attentionto thepronunciations)Check theanswers:1b:5.3.1.2.42b.yes,I did:swim,study forexams.No,I didnt:play volleyball,goto the movies【设计思路】在练习中不断巩固学生的听说的能力。 Activity3pair work:Act itout withyour partner,make conversationsin pairsE.g.:A:Where didyou goon vacation?B:I watchedTV A:Did youstay athome?B:Yes,I didA:where didyou goon vacation?B:I wenttothebeach.A Howwere the beaches?BThey werefantastic.Activity4Do asurvey Askyour classmatesabout theirvacations.Ask:Where didyou goon vacation?What didyou dothere?How wasyour vacation?Name PlaceActivities Weatherfeeling MaryHong Kongwenttothebeachessunny warmInteresting excitingReport likethis:My friendMary wentto HongKong onher vacation.She Wenttothebeaches.The weatherthere wassunny andwarm.she feltvery interestingand exciting.【设计思路】通过pairwork，group work的形式让学生积极参与，提高他们学习的积极性。 并适时的给他们鼓励，提高他们说、读的能力。 Activiity5writing Write about yourvacations:For example:Last summerI_tothebeach.My vacation_pretty good.I_there bybus andmy bustrip_relaxing.The beach_very beautiful.It_sunny,cool andhumid.The people_friendly andthe food_delicious.I_my vacationvery muchand Ihope togo thereagain.【设计思路】在培养学生写作的能力的同时，用巩固了本节课所学习的知识，学生积极的展示自己，效果不错。 Step6Summary(3)In thisclass,w havelearned somephrases andsentences.For example,stayed athome,wenttothebeach,visited myuncle andso on.Where didyou goon vacation?I wentto./I visitedDid you?Yes,I did/No I didnt.How was/were the?It was/wereStep7Homework(1)a)Practice thedialogues aordingtothepictures onpage59_61b)I visitedmy friend(改为一般疑问句)Tina wenttothemountains(就划线部分提问)c)Writeashort storyoftheunforgettable vacation.板书设计New wordsand expressionsvocabulary:vacation,mountain,camp,museum,fantastic phrase:on vacationGrammar f