一年级持轻物掷远单元设计.doc

一年级持轻物掷远单元设计上师大附外小 俞阳6一、 指导思想本单元教学设计紧紧围绕“健康第一”的指导思想，注重从学生的兴趣出发。教学中，围绕教学重点，将轻物掷远的教材与小游戏、竞争相互结合的形式开展，既满足了学生爱玩、好动的心理又可以激发学生的学习兴趣，同时发展了学生的投掷能力。二、 相关分析1、教材分析投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样，器械丰富，富有童趣，深受儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，有效增强学生上肢力量，提高投掷能力。培养学生团结协作意识和积极进取的良好品德。学生在一年级第一学期中，已经学习过轻物投准，已经初步学习了肩上投掷轻物的动作方法，通过本单元的学习，进一步巩固肩上投掷的动作，为以后的小沙包掷远打好基础。2、学生分析本单元教学的对象是一年级的学生，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲望旺盛，但他们注意力不够稳定，不持久，容易受外界事物的干扰，他们的合作能力较弱，尚未形成正确的评价水准。三、 学习目标1.初步学会持轻物掷远的动作，快速自然挥臂，学会简单的肩上投掷的方法2.提高学生投掷能力和四肢的协调能力3.体验投掷的快乐，感受集体活动的乐趣，学会关心身边的人和事,多动脑思考，善于和同伴交往，培养学生的团结协作意识,并能进行简单的评价四、 教学策略1、从兴趣出发本单元力求从学生的兴趣、需要和能力出发，激发学生的学习兴趣，在本单元教学中，安排了各类的小比赛和小游戏，例如在第二课次中的打击空中球的小游戏，在兴趣盎然的气氛中，引导学生向前上方出手的正确动作方法。2、乐于合作，积极锻炼在本单元的教学设计中，课堂教学以小组合作的形式展开，在活动过程中有意识的培养学生相互帮助，相互合作的意识，把个人与集体相融合，初步形成集体意识和合作精神。3、学会评价，提高交往能力鼓励学生能够做出简单的相互评价，知道自己和伙伴存在的不足，从而提高自己和小伙伴的投掷能力。上师大附外小一年级持轻物掷远单元计划年级一年级学习内容持轻物掷远课次4单元目标1. 初步学会持轻物掷远的动作，快速自然挥臂，学会简单的肩上投掷的方法2. 提高学生投掷能力和四肢的协调能力3. 体验投掷的快乐，感受集体活动的乐趣，学会关心身边的人和事，多动脑思考，善于和同伴交往，培养学生的团结协作意识；并能进行简单的评价教学重点快速挥臂出手方向合适课次教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法手段一轻物掷远1 不同器材抛投2 不同方法抛投3 抛投比远1.学会将轻物向各种方向抛投2.发展学生的四肢协调能力3.培养学生的学习兴趣和创新意识，发展学生相互学习，激发学生的竞争意识重点：不同的挥臂方法难点：挥臂方向1 引导学生用海绵球、羽毛球、三毛球等器材进行抛投练习；并正确掌握持“球”动作。2 教师引导学生：各种方法的抛投练习3 组织学生双人或多人之间的抛投比远。4 引导学生做出简单的评价：哪种器材能扔的远？哪种方法扔的远？引出肩上投掷的动作方法5 一起学一学“肩上投掷”的方法二轻物掷远1. 打击空中球2. 一起画“彩虹的弧线”3. 投过一定高度的“横绳”1.学会将轻物掷远正确的掷远方向2.增强学生的上肢力量，提高协调能力3.激发学习兴趣，能够挑战自我的勇气，提高学生注意安全，培养学生关心他人的好品质以及能做出相互简单的评价重点：出手方向难点：快速挥臂1 教师抛羊角球，学生打击羊角球。引导学生向前上方出手的概念和方法2 教师示范，让学生观察，提示球的飞行轨迹像彩虹的弧线。3 学生分散练习，一起画彩虹4 从不同距离处将轻物投过一定高度的横绳5 分组练习，相互检查，是否有进步了三轻物掷远1 向下掷反弹球2 掷海绵板3 投过一定高度的横绳4 快速投板1.学会持轻物掷远掷的动作方法，初步学会快速挥臂2.增强学生的上肢力量，协调性和灵敏性3通过活动体验与同伴合作的乐趣，提高学生的学习兴趣，培养学生相互协助的精神和集体意识重点：快速挥臂难点：出手方向1. 教师示范讲解，强调“嘭”的声音2. 学生小组练习3. 教师示范讲解，两人一组投板练习方法4. 学生两人一组，一人持板，一人投掷练习5. 投过一定高度的横绳6. 学生分两排面对面站立，教师持板从中间快速跑过，学生快速挥臂投板四投掷竞技场1. 小组练习2. 挑战自我3. 投掷小竞赛1.初步学会持轻物掷远的动作，快速自然挥臂，学会简单的肩上投掷的方法2.提高学生投掷能力和四肢的协调能力3.体验投掷的快乐，并能不断挑战的勇气和信心，多动脑思考，善于和同伴交往，培养学生的团结协作意识；并能进行简单的评价重点：快速挥臂及合理的方向难点：快速挥臂 协调用力1.学生分小组练习，互相帮助练习2.设置不同远度的目标，让每个学生在适合自己能力的目标区域进行练习，并向更高的目标努力3.比一比，赛一赛，谁扔的最远评价方法评价形式：采用过程性和终结性相结合等多元评价方法。评价方法：优秀： 能够肩上屈肘快速挥臂，向前上方投出并动作协调自然良好： 能快速挥臂，向前上方投出，但是动作不够自然合格：