八年级语文上册 第二单元 7《生命之舟》课件 语文版.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 7 生命之舟 导入新课 1 了解电视新闻的特点 2 体会电视新闻语言的准确 生动 简明 3 体会解放军 武警官兵舍己救人的精神及群众的感激 热爱 1998年特大洪水 导入新课 导入新课 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 这是一篇电视新闻 当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时 我们会记住长江 嫩江 松花江的惊涛骇浪 我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季 我们会记住高建成和他的战友们 会记住胡继成等许多普通农民的名字 我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹 我们会记住那些舍小家保大家 将洪水引向自己家园和土地的农民 我们会永远记住1998 讲授新课 簰洲湾 肆虐 迂回 穿梭 溃口 转舵 靠拢 施救 p i n y su ku du l n sh 讲授新课 1 肆虐 2 迂回 3 穿梭 4 感人至深 任意侵扰和破坏 回旋 环绕 像织布的梭子一样来回活动 形容来往频繁 非常感动人 讲授新课 讲授新课 初读课文整体感知 1 用一句话来概括这篇电视新闻的内容 2 本文以 生命之舟 为题有何含义 3 报道中插入了很多的 同期声 这有什么好处呢 4 标题 导语 主体通常是一则消息不可缺少的部分 有的消息还有背景和结语 本篇文章除标题外 包括哪几部分 讲授新课 1 用一句话来概括这篇电视新闻的内容 1998年簰洲湾发生溃口后 解放军和武警战士置自己的生命于度外 在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟 勇救被困群众一万七千多人 2 本文以 生命之舟 为题有何含义 战士们冒着生命危险 舍已救人 在激流中驾冲锋舟 勇救被困群众 群众称这些救命的舟船为 生命之舟 是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬 表达了对他们的无限感激与热爱之情 讲授新课 3 报道中插入了很多的 同期声 这有什么好处呢 更能写出救人场面的惊险 能使报道更吸引观众 4 标题 导语 主体通常是一则消息不可缺少的部分 有的消息还有背景和结语 本篇文章除标题外 包括哪几部分 导语部分 1 2段 主体部分 3 9段 结语 最后一段 讲授新课 救助行为是通过哪些具体的动作来表现的 找出文中相关句子 体会其语言特点及作用 讲授新课 1 二号冲锋舟 驶向溃口方向 冲锋舟一路绕过房顶 电线等障碍 穿梭于树丛之中 搜寻被困群众 绕过 穿梭 搜寻 等动词表现了在危急关头 时间就是生命 的紧迫感 讲授新课 2 由于急流顶冲 冲锋舟向小女孩背部冲去 驾驶员迅速转舵 从二十多米的地方向小树迂回 冲去 转舵 迂回 等词体现了拯救的艰辛 讲授新课 3 一次失败了 两次 三次都失败了 洪水仍在肆虐 幼小的生命在抗争 冲锋舟一步一步向小树靠拢 五米 四米 三米 二米 一米 肆虐 抗争 靠拢 这些词说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神 讲授新课 高度概括 言简意赅 准确生动 且带大众化 口语化的听觉语言 4 小结 语言特点 讲授新课 凌晨1点 奉命营救 凌晨5点营救12人 营救小女孩的经过 上午10点共营救64人 二号冲锋舟 生命之舟 共救起17000多人 课堂小结 群众称这些救命的舟船为 生命之舟 是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬 表达了对他们的无限感激与热爱之情 我们称解放军和武警战士是当代 最可爱的人 你还能结合具体的事例来说一下吗 示例 当冰雪阻断铁路 当地震危害家