电动机正反转控制教学设计

三相异步电动机正反转控制教学设计三相异步电动机正反转控制教学设计 集美集美轻轻工工业业学校学校 陈陈玉玲玉玲 孙跃岗孙跃岗 课 题 电动机正反转控制电路 班级模具 1002课时2 节 教材 分析 本节课使用的教材是教育部规划教材 电工电子技术与技能 该教材以教学 大纲为依据 突出职业教育的特色 注重教学的直观性和形象化 强化学生 实践能力和技术能力的培养 教学 目标 1 掌握三相异步电动机电动机正反转控制电路原理图 2 掌握三相异步电动机互锁的作用 3 掌握按钮互锁 双重互锁正反转控制电路 教学 对象 分析 职业学校的学生不擅长于或者不习惯于抽象思维和演绎式的学习方式 理论学习存在相 当大的困难 如果把学习的内容和他们熟悉的生活场景相结合 采用多媒体信息技术引 入学生感兴趣的图片动画 必将大大增强学生的学习兴趣 本内容的教学对象是模具 10 级学生 他们已经学完电动机的连续运转电路 学完本节的内容后为正反转控制实训课 程做铺垫 教学 方法 1 情境创设法 利用多媒体信息技术创设特殊的情境 引导学生进入新知识的学习 2 启发式教育 培养学生养成思考的习惯 提高他们分析问题 解决问题的能力 3 讲解法 通过讲解传输知识 4 讨论法 培养学生交流协作能力和自我小结能力 教学内容教学意图 1 学习情境的引入 引入校门开关门的视频 2 提出问题 如何改变电动机的转动方向 给出 2 分钟时间让学生并回顾所学知识 并回答老师的问题 3 提出问题 要实现正反转需要哪些器件呢 学生思考并讨论 教师可以帮助学生回忆已经学过的三相异步电动机 的长动控制所用的器件 4 利用多媒体技术给出所需的元器件 让学生回答器件的名称 5 引入电动机正反转控制动画 通过一段有趣的动画让学生看到正反转是如何控制的 即按起钮 电动机正转 按停钮电动机停止 按反转按钮电动机反转 引入原理图 满足学生探求的欲望 利用多媒体的 优势创设情境 提高学生注意 力 使学生心 理活 动处于积 极状态 激发 学生的学习兴 趣 采用启发式教 学帮助学生回 顾所学的知识 并回答问题 让学生体会掌 握知识的成就 感 采用讨论的方 法增加学生的 学习兴趣 回顾学过的知 识 提问学生 让学生思维处 于积极状态 对新旧知识能 有一个很好的 衔接 通过动画激发 学生的学习兴 趣 引导学生回顾原来所学的三相异步电动机连续运转的原理图 比较正 反转控制图是在原有的基础上增加了什么 6 讲解两套接触器分别控制正反转 这个知识点学生容易理解 同 时抛出问题 为什么要互锁 是多余的吗 及如何实现互锁 通过 ppt 生动的图片演示正反转的通电过程及互锁的必要性 正转 反转 通过 ppt 引导学生思考主电路两个继电器控制的主触点都闭合可以吗 会导致什么结果 如果两个触点都闭合会导致电源短路 所以必须只有一个继电器控制 采用讲授的方 法由易到难 符合学生认知 过程 之后提 出问题让学生 思考 培养他 们分析解决问 题的能力 教师讲解 解 决学生心中的 疑惑 满足学 生对未知事物 的探求心理 的主触点闭合 7 如何解决这个问题呢 引入互锁 通过互锁触点的引入确保继电器线圈只有一个处于通电状态 如图中 所示的互锁动断触点 8 接触器互锁操作时要先按停止按钮再按换向按钮 比较不方便 引 入按钮互锁电路图 由学生思考按钮如何实现互锁 9 按钮互锁存在的问题 易发生短路故障 引入双重互锁 由学生归纳小结工作原理的分析 在理解接触器 互锁后 按钮 互锁学生容易 理解 提问学 生 让他们体 会运用所学知 识的成就感 由学生互相讨 论归纳小结 培养学生互相 合作的精神 以及锻炼他们 的逻辑思维能 力和表达能力 课后 练习 绘制接触器互锁的电动机正反转控制接线图 为下次实训课做铺垫 教学 反思 多媒体信息技术可以把文本 图形 视频图像 动画和声言等运载信息的媒体集成在一 起制作出形象 直观 生动的电子教案 把单调枯燥的理论学习形象化 生动化 更加 符合学生的心理特点和认识规律 促使学生始终在愉悦的