第三单元教学设计

1 第三单元第三单元 做意志坚强的人做意志坚强的人 教学设计教学设计 广州市第广州市第 4747 中学中学 谢志伟谢志伟 一 一 本单元设计意图本单元设计意图 教学目标 1 情感与态度目标 面对挫折要采取积极的态度 努力从挫折中学习和寻找智慧 树立磨炼意志的信念 愿意在艰苦环境中磨砺坚强的意志 2 知识目标 挫折的含义 产生挫折的原因及两者关系 挫折对人的两重性 知道战胜挫折的方法 意志品质的表现 作用和如何培养坚强意志品质 3 能力目标 培养用辩证方法看待挫折的能力 运用战胜挫折的方 法 初步学会自我调适 应对挫折的能力 能分析自己的意志品质 运用有关方法 初步培养自己 的良好意志品质 2 课标具体要求 本单元主要落实课标中的以下内容 1 课标是 成长中的我 中的 认识自我 客观分析挫折和 逆境 寻找有效的因对方法 养成勇于克服困难和开拓进取的 优良品质 2 课标是 成长中的我 中的 认识自我 主动锻炼个性心 理品质 磨炼意志 陶冶情感 形成良好的学习 劳动习惯和 生活态度 二 本单元内容结构 1 单元设计思路学生健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好 的意志品质 本单元从学生心理发展需要出发 通过对意志的特点 培养方法的学习和活动体验 引导学生自觉磨砺自己的意志 使自 己坚强起来 本单元是是在前两个单元学习的基础上 学生渴望做一个自尊自信 自立自强的人 但是 在生活和学习中 有时又遇到困难和挫折 他 们必须正确解决问题 而要实现自己的目标 必须具备坚强的意志 本单元是解决上两个单元行为实践问题 2 2 单元内容介绍 本单元 磨砺意志 选择坚强 是第五课 让挫折丰富我们的人生 和 为坚强喝彩 两课构成 内容如下 挫折 三 三 整体教学设计整体教学设计 1 课时安排 第五课让挫折丰富我们的人生2 课时 第六课为 坚 强 喝 彩2 课时 2 教学理念设计 1 本单元应注意引发学生已有的经验 通过学生已有的经验 充分利 用教学内容发展学生的思维能力 加强学生的情感体验 培养学生 的创造性思维 2 教学要立足于学生的自我教育 重视学生之间的互动 3 教师在教学过程中 要做一名激励者和引导者 3 教学重点 难点 1 重点 对待挫折的正确态度 应对挫折的正确方法及战胜挫折 的能力 意志品质的表现 作用和培养意志品质的方法 2 难点 应对挫折的正确方法 结合本人实际 把自己培养成为意志坚强的人 4 教与学方式 调查法 问题探究法 讲授法 讨论法 采 访法 小组合 作学习方式等 5 教学建议 做 意 志 坚 强 的 人 让挫折丰富我们的人生 为坚强喝彩 人生难免有挫折 挫折面前也从容 挫折的含义和产生原因 怎样应挫折 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 坚强意志的表现和作用 怎样磨砺坚强意志 3 第一框第一框 人生难免有挫折人生难免有挫折 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 课前准备教师 查找有关中外名人 英雄 模范人 物勇敢面对挫折事迹材料 如 VCD 等 学生 收集有关挫折的明言 对对挫折有初步的认识和体验 引入播放邓亚萍参加世乒赛及奥运会的镜头的 多媒体音像资料 通过事例引出挫折 活动一结合教材 P61 栏目 学生谈一谈有过类似 的挫折经历和情绪反应吗 进一步进一步深入理解 挫折 的 含义 活动二展现收集的照片 如自然灾害 海啸 意外 事故 工伤 人为事故 药物乱用 由生活常见的小事入手 让 学生懂得挫折产生的因素 来自 自然 社会 人为 活动三请学生结合 P63 页两个登山者的事例 进 行分组讨论 分析登山者面对挫折各自采 取什么态度 产生什么结果 通过活动引导学生认识到坚 强的人生态度是人生走向成 功的重要保证 活动四请学生结合 P63 页栏目开展请将挑战者半 途而废者 放弃者在挫折面前常用的词汇 写出来 通过活动丰富学生的知识在 扮演不同的角色中 感受人 物的特点 树立做挑战者的 信心 活动五请学生以小组为单位展示搜集的名言 以此振奋学生的士气 鼓励 学生战胜挫折 课后做一做完成 应对挫折的计划 4 第二框第二框 挫折面前也从容挫折面前也从容 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 课前准备学生分组搜集整理名人或现实生活中成功 人士战胜挫折的资料 制成 POWERPOINT 课 件或写成文字 反思自己或身边的人战胜挫折的经验或教 训 对战胜挫折有初步的认识和 体验 活动一设置情景 某同学英语考试不及格 该学 生如何面对 请同学续写几种结果 通过该活动拉近挫折与同学 们的距离 吸引学生引出不 同的态度 导致不同的结果 活动二学生讲解历史上的名人和现实生活中成功 的人应对挫折的经历 如林肯抗击挫折的 经历 中国的 海伦 凯勒 周婷婷 张海 迪 霍金等 并绘出一幅抗挫折经历图 利用成功的榜样 激励学生 积极应对挫折 活动三结合教材 P68 页组织学生谈一谈 自己是 否有过类似的 挫折感 分析挫折的原 因 怎样克服 配合讲清克服挫折的四种方 法 活动四学生用简笔画或精练的语句表达对挫折的 态度和看法 培养学生的创造性思维 反 思挫折 拓展 升华对挫折 的理解 5 第六课第六课为坚强喝彩为坚强喝彩 第一框第一框 让我们选择坚强让我们选择坚强 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 课前准备学生阅读查看有关名人 英雄 先进人物 的表现及其意志品质的音像资料 对学生意志品质进行调查了解 了解坚强意志品质的表现 活动一展示学生在一些暂时克服不了的问题 引 导学生思考这些问题给我们的生活和学习 带来的影响 过渡如何战胜这些毛病 使 自己变得坚强起来 从学生身边的问题入手 引 起学生的兴趣和共鸣 活动二观看音像资料 垂直极限 冲出亚马 逊 等电影片段 谈体会 引导学生明确 要战胜困难 必须有一种信念 才能取得 成功 这就是坚强的意志 它可以给我们带来力量 活动三根据电影片断结合教材 P73 页 P74 页的 四个故事 分组讨论 坚强意志有哪些表 现 以具体的事例入手 归纳坚 强意志表现 结合事例及意 志薄弱的危害 反思自己的 意志情况 激发学生提高意 志水平的欲望 活动四展示名人格言 教师可根据实际自找 学生讨论思考这些格言的作用 通过名人格言从学生已有的 经验出发总结意志品质的作 用 6 第二框第二框 钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 活动一通过观看电视剧 钢铁是怎样炼成的 或 叙述等方式 让学生回顾自己的成长历程 了解自己在 意志银行 里储存一些意志 品质 了解自己意志品质的现状 从保尔身上看到哪些意志品 质 坚强意志有那些作用 活动二结合教材 P79 页栏目 根据学生的不同情 况和表现 编写好 银行对帐单 找出自 己意志坚强的方面 懦弱的表现 让学生反思自己意志品质情 况 有一个基本评价 活动三学生将自己的 银行对帐单 中 在意志 方面存在的优点和不足 展示给其他同学 并请其他同学结合具体情况进行分析 提 供改进意见 学生自己归纳锻炼意志品质 的方法 活动四结合教材 P83 页栏目 根据自己的实际情况 制订一个目标明确的意志品质锻炼计划 在学生认识自己意志品质的 基础上 制订意志品质锻炼 计划 可帮助学生正确认识认 识评价自己 又可激励自己继 续保持优良品质 改正自己缺 点 活动五可选择有关反映意志品质散文 诗歌进 行朗读 激励鞭策学生 课后做一做完成 意志品质成长记录 作业 7 附录附录 评价学生战胜挫折综合能力评价学生战胜挫折综合能力 一一 应对挫折的计划应对挫折的计划 我现在面临的挫折我现在面临的挫折 挫折给我带来的影响挫折给我带来的影响 挫折给我带来的机遇挫折给我带来的机遇 准备采用的具体措施和效果记录准备采用的具体措施和效果记录 时间时间具体方法具体方法具体具体 应对应对 挫折的计划实施监督人挫折的计划实施监督人 我在这次活动中的收获我在这次活动中的收获 二二 意志品质成长记录意志品质成长记录 对意志品质的能力的评价对意志品质的能力的评价 可以采取可以采取 意志品质成长记录意志品质成长记录 的方法的方法 让学生让学生 针对自己意志薄弱环节针对自己意志薄弱环节 制定一个改进计划制定一个改进计划 标明时间标明时间 措施措施 要达到的目标和改要达到的目标和改 进的状况进的状况 按时间进程按时间进程 填写自己发展变化的情况填写自己发展变化的情况 我的意志品质薄弱的方面是我的意志品质薄弱的