鲁教版五校2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷D卷

鲁教版五校2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加线字注音完全正确的一项是（ ）A . 山岚（lun） 叫嚣（xio） 吹毛求疵(c) 苦心孤诣（y）B . 眩目（xun） 忸怩（ni） 恍如隔世(hung) 悲天悯人（mn）C . 狼藉（j） 休憩（q ） 重蹈覆(f)辙 泰然处之(ch)D . 胆怯(qu) 蝉蜕（tu） 初露端倪（n) 踽踽独行（j）2. （2分）下列划线的成语，使用正确的一句是（ ） A . 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B . 今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。C . 课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。D . 武侠小说射雕英雄传情节起伏跌宕、抑扬顿挫 ， 吸引了无数读者。3. （2分）下列句子中，没有语病的一句是（ ）。A . 第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中王蒙自传我在央视等一批精品备受读者青睐。B . 叶永烈编著的天文知识，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。C . 我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。D . 如今，拉萨市堆龙德庆县“高原无公害蔬菜生产基地”出产的草莓、土豆、豌豆尖远销北京、上海、广州等地已经不是什么新鲜事了。4. （2分）下列句中加线词语结合语境解释不正确的一项是（ ）A . 我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。B . 你一泻万丈，/浩浩荡荡 ， /向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大。C . 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!哺育：喂养，培养。D . 浊流宛转 ， /结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。5. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 朝花夕拾是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的从百草园到三味书屋、藤野先生是其中的几篇。B . 论语是儒家经典著作之一，与孟子大学春秋合称“四书”。C . 水经注使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。D . 邹忌讽齐王纳谏选自战国策，作者是西汉时的刘向，战国策是一部国别体史书。二、 字词书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音写出相应的汉字。 鸟儿将窠巢安在繁花nn_叶当中，高兴起来了（春）水藻真绿，把终年zh_蓄的绿色全拿出来了。（济南的冬天）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然l_临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝s_。（雨的四季）三、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）王维的竹里馆中写夜深人静、明月相伴情景的诗句是_，_。（2）予独爱莲之_，_。（爱莲说）（3）我们经常用杜甫春夜喜雨中的诗句_，_来形容人们做思想工作细致入微。（4）请你写一句有关“梦想”的诗句：_，_。四、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）班级开展以“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列问题。 （1）班主任倡导同学们在闲暇时给妈妈发一条祝福短信，请将你的短信内容写在下面。（30字左右） （2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。本报讯 “妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说。（选自2016年3月22日郑州晚报）（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；_，_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）欣赏下面一首古诗，回答问题峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。（选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下）（1）这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？ （2）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下文，回答相关问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉 ， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列句子中加线词意思相同的一项是（ ）A . 往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝B . 野芳发而幽香 发闾左谪戍渔阳C . 得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与D . 名之者谁？太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名（2）下列句子中加线词用法相同的一项是（ ）A . 至于负者歌于途，行者休于树 其受之天也，贤于材人远矣B . 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾C . 四时之景不同，而乐亦无穷也 陈胜者，阳城人也D . 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎（3）下列表述对课文理解有错误的一项是（ ）A . 第段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无穷的乐趣。B . 第段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。C . 第段作 者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了作者与民同乐的思想。D . 欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓 为纪念他修建了“醉翁亭”。（4）把文言文中画线句子翻译成现代汉语。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。太守与客来饮于此，饮少辄醉。（5）下面这段文字说明了什么？欧阳公记 成，远近争传凡商贾来，亦多求其本，所谓关征 ， 以赠官，可以免税。注： 记指醉翁亭记。商贾商人。关征查税征税。七、 现代文阅读 (共2题；共37分)11. （17分）阅读下文，完成后面题目。扬州的州城（节选）北宋时扬州的“州城”，只略向南稍加扩展，而蜀岗上的“子城”已成为废墟。南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。西城墙南起砚池经保障河北至长春桥，全长2860米；北城墙在漕河南，西起长春桥，东至高桥以西，全长2100米；东城墙在古运河西岸，北起高桥，南接康山街，全长2950米；城南墙沿用唐“罗城”南城，沿古运河北岸，全长2200米。这座宋大城全部用大砖砌造。数十年后，为适应军事需要，又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”，也称“堡城”。它的西、南、北城垣（yun墙）大部沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了东墙。这座城的周长约5000米，面积16平方公里。堡城与“宋大城”相对，其间相隔约一公里，又筑“夹城”以通往来。所以这时扬州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夹城”，总称“宋三城”。又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。宝祐年间堡城重建，因此堡城改名为“宝祐城”。扬州出土的宋城遗址城砖中，有不少印有“大使府造”的字样，还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号，这正反映了南宋时建城的军事目的。（1）本文主要按照_顺序，先后介绍了北宋时期的_和_、南宋时期的_以及“数十年后，为适应军事需要”而修筑的_。（2）下列句子中划线的“主要”一词能否删去？为什么？南宋期间，扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。（3）下列句子运用了什么说明方法，有什么作用？又因三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。（4）城墙是古代城市的标志，我们应该努力保护，可最近扬州市区东关街东头的东关城楼却出现了让人担忧的一幕：不少游客和市民将东关城墙当成了攀岩地，纷纷变身“蜘蛛侠”，不仅不雅观，安全问题也让人担忧。请你当回小记者，分别设计一个问题以采访刚刚攀爬过城墙的游客、城楼管理人员。采访刚攀爬过城墙的游客：_采访城楼管理人员：_12. （20分）阅读下文，回答问题藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：B“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（1）用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。 （2）从出文中A，B，C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。 （3）品味下列语句。我拿下来打开看时，很吃了一惊 ， 同时也感到一种不安和感激。（句中划线的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？）（4）“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。（50字左右） 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）任选一题作文（一）话题作文七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。“情”是一个说不完、道不尽的话题。请以“情”为话题，写一篇作文。（二）命题作文请以“生命中的那条路”为题，写一篇作文。要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。第 12 页 共 12