地理人教版八年级上册位置优越和海陆兼备.doc

中国的疆域教学设计一、【教学目标】：1、【知识目标】：记住：我国的面积、濒临的海洋、主要的岛屿和海峡。知道：我国的陆疆、相邻的国家和隔海相望的国家。理解：领海、内海和我国地理位置的特点。2、【能力目标】：培养学生运用地图获取知识的能力。学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。3、【情感目标】：培养学生参与意识和学习地理的兴趣。通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族面玲珑?自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。三、【教学重难点】：重点：我国地理位置的特点。学生读图、用图的能力的培养。难点：我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。四、【教学方法】：分析、比较、讨论等方法。五、【课时】：一课时六、【教学用具】：CAI课件、地理挂图七、【教学过程】：（一）、【创设情景、导入新课】播放歌曲：歌唱祖国图片显示：长城、秦陵兵马俑、故宫、神六飞船、上海浦东新区。画外音：历史上：我国是世界上闻名的文明古国。字幕：?第一章?第一节?中国的疆域【设计意图】：激发学生的民族自豪感，爱国热情和学习兴趣。（二）、【互动启思、探究学习?】一、伟大的祖国中国在世界上的位置（中国在地球上的位置示意图）读图回答1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置（东半球、北半球）2、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？（亚洲东部、太平洋西岸）【设计意图】：让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。二、辽阔的疆域（一）领土的四端（中国的疆域图）师生互动：1、学生读课本P3图1-3“中国的疆域“图，找出我国的四个端点。2、教师在图上介绍四端点所在的经纬位置。3、请学生用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离（约5200千米）4、纬度相差1度，距离相差约110千米，请学生计算我国南北的实际距离。（5500千米）学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱国主义情感教育。【设计意图】：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。1、学生讨论：当我国东部乌苏里江旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却是繁星满天？、春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省是什么景象？设计意图】：让学生讨论问题，可以使学生智力得到激励，产生智力的群体效应，形成思维高潮，有利于创新意识的释放和提高。2、教师总结：由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。我国东西跨经度60多度，跨5 个时区，妈：东5 区东9 区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。比如：我国最东部是早上7点，最西部则是凌晨2点，因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。教师归纳：我国南北跨纬度广，大部分位于五带中的北温带，我国所在的纬度位置有利于发展多得农业，辽阔的疆域使我国具有丰富的旅游资源。（二）、陆地面积（世界政区图）1、学生在图上找出俄罗斯、加拿大、中国、美国、欧洲。2、显示图表：四国一洲的面积。3、学生记忆：我国的陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界前三位。【设计意图】：让学生运用比较法知道我国的陆地面积以及在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和爱国情感。（三）、濒临的海洋（中国的疆域图）学生读图：1、请四位学生自北向南依次说出我国濒临的海洋。2、教师归纳并以图表的形式简明介绍、四大海域的大致分界线四大流域大致分界线渤海黄海渤海海峡黄海东海长江入海口北岸东海南海台湾岛以南渤海和琼州海峡是我国的内海，另外三个是边缘海。台湾海峡属于东海。【设计意图】：让学生依次说出四大海域的名称，学生可以发现内海与边缘海的特点。既调动了学生的学习热情，又培养和提高了学生读图的能力。（四）、主要的岛屿和半岛（中国的疆域图）学生读图：1、在图上找出台湾岛、海南岛、钓9岛、赤尾岛等岛屿。2、在图上长出我国沿海的三大半岛。教师总结：我国共有大小岛屿6500多个。【设计意图】：让学生在地图长出我国的岛屿，使学生明白这些岛屿面积虽小，但都是我国神圣不可侵犯的领土，对学生进行爱国主义教育。（五）、漫长的海岸线1、教师介绍：中国的领海：中国的海岸线向海上延伸12海里的海域。2、学生阅读：课本P5节一自然段。3、学生完成地理填充册P2题三T1.三、众多的邻国显示：“中国的疆域图”读图回答（提示：我国是与巴基斯坦实际控制的克什米尔地区为邻，所以巴基斯坦是我国的邻国。）1、在图上长出我国的陆上邻国朝鲜、并以此为起点，按逆时针方向在图上长出我国的其它邻国。2、找出我国隔海相望的国家。【设计意图】：学生在图上找出我国的邻国，可以培养学