个人自我诊断SWOT分析表（余伍良）_第1页
个人自我诊断SWOT分析表（余伍良）_第2页
个人自我诊断SWOT分析表（余伍良）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、对教育教学工作有很高的热情、有强烈的责任感。2、积极参与校本教研活动，共同探讨教学问题；3、乐意接受新的教学理念，并勇于尝试将新理念应用到教学中去。4、经常阅读课外书籍，积极与学生进行教学互动，及时了解并帮助学生解决问题；5、喜欢研究如何把知识有效传给学生。1、急于求成，2、还未对相关网络教学资源合理使用。3、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校经常组织老师互相听课，注重教师备课、听课、评课三步骤。借此机会向老师们讨教、提高自己的业务水平。2、认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的语文老师。1、学校的老师积极上进，教学能力较强，心理压力较大。2、随着年龄的增长，精力越来越不够用。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、创设情景，调动学生的学习兴趣。2、将理论知识联系教学实际。3、勤加听课、评课，多请教同行包括外校和网络教学讨论网站。4、加强网格资源的利用，切实提高自身素质。1、学生未能解决所遇到的问题。2、学生作文能力，表述能力不强3、丢弃落后的教育和教学方法抓（机遇）御（威胁）1、抓住本次培训的机遇，努力提高自身素质，使自己的教育和教学水平有较大的进步。2、多与其他教师交流，从而解决教学工作中遇到的问题。1、学生学习不够自觉。2、多听课，关注学生，多撰写教学论文，将学到的理论知识应用到实际教学中去。3、依照学生水平，制定合理的教学计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论