自由与生命.docx

训练19自由与生命八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决定捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。阅读练习1解释下列词语。(1)色彩斑斓： (2)美妙绝伦： (3)皆大欢喜： 2写出下列词语的近义词。兴致 ( ) 歇息 ( ) 聆听 ( )3文中作者对小画眉的称呼变化了三次，请写出这三次不同的称呼，并说说作者为什么这样称呼它。(1)第一次称呼 ；因为： 。(2)第二次称呼 ；因为： 。(3)第三次称呼 ；因为： 。4画眉妈妈为什么给自己的孩子吃足以致死的毒莓? 5.小画眉死后，“我”为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里”? 6.读了这篇短文，你有何感受? 训练23难忘的一课 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” “为什么?”几十双眼睛在问。 “我要求同学们到操场上站立5分钟。” 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。” 就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。1.在文中第自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是( )。A丢 今非昔比 惊叹 B降 神态自若 惊恐C栽 一反常态 惊异 D飘 判若两人 惊诧2.下边没有运用比喻修辞手法的一个句子是( )。A厚实的衣服像铁块冰块。B外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。C满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。D大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。3.文章中第自然段写的内容是： 。作者详写了 ，略写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。 4文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”的用意的一句话是 5如果你是文中的“我”，在教师节到来之际，你最想对欧阳老师说句怎样的话？ 训练27美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了。天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头几，拄着拐杖，这不是动画片哪吒闹海中的哪吒的师父太乙真人吗?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，这不!一个竖实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师父飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。阅读练习1写出下列词语的反义词。柔和( ) 坚实( ) 消失( )2用“ ”画出表示时间变化的句子后给短文分段，并写出段意。 3用“ ”在文中画出一处运用修辞手法的句子，并指出运用了什么修辞手法。 4我”在梦幻里看到了哪些东西? 5判断下列说法是否正确，在正确的后面打“”。(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。 ( ) (2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。 ( )(3)“神奇”就是“神秘的意思。 ( ) 训练28山乡秋色 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的墨树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠了。我每天来回于田野和山脚之间。时值深秋，田野上，山坡上秋意浓浓。阵阵秋风，夹杂着野果芳香，使人心旷神怡。 早晨，我踏在软绵绵的田间小道上，露水湿润了稻穗，也湿润了我的鞋。看着这些黄澄澄的稻穗，一种丰收在望的快感涌上我的心头。 俗话说：秋天是收获的季节。这话不假，你如果留意看的话，不难发现家家户户门前，都堆满着金黄的豆粒、长长的番薯藤 山上秋色更浓。我穿过田间小路，信步来到山坡上，只见一排排果树上，挂满了小灯笼般的果子。沿着洒满枯叶的山道，我穿过了树林，映入眼帘的，是一片野果子树。一些野果子成熟了有红玛瑙似的果有豌豆般大小的树红头有紫红色的山葡萄叫人见了馋涎欲滴最惹人喜爱的算是金莲子了，你看它金黄色的身子衬托在绿叶丛中，柄上和全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如你摘一粒，去掉小刺，放到嘴里一尝，酸甜可口，回味无穷。还有一些不知名的野果子，也交相辉映，为秋天增辉添色。 花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。 秋天，虽没有春天那样耀眼的鲜花，但它却有成熟的果实。我喜欢鲜花遍地的春天，但我更喜爱瓜果飘香的秋色。阅读练习1根据要求写词语。(1)秋风习习(描写秋天的词语) (2)翩翩起舞(AABC式) 2给文中方框里加上恰当的标点。3填空。(1)因为“我”来