人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习B卷.doc

人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共32分)1. （4分）选择划线字的正确读音。 我恋恋不舍_（sh sh）地离开了这个美丽的地方。这朵花真漂_（pio pio）亮。气球爆炸_（zh zh）的一瞬间真可怕。妈妈体贴_（ti ti）入微地照顾着全家人的饮食起居。中国人民历来有尊老爱幼的传统_（chun zhun）美德。2. （5分）按意思写词语。 形荣声音大，响亮。_改正（思想、行动、办法等方面的缺点、错误）。_爱慕，钦慕，因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。_形容控制不住自己的感情。_形容十分安静，一点儿声音也没有。 _3. （8分）填上适当的词。 一_树一_鸟窝一_喜鹊一_小船一_星星一_话4. （6分）选择划线字正确的解释。 容_身（A容纳、包容；B宽容；C准许；D形貌）淡_忘（A稀薄；B不浓不咸；C浅；D冷淡；E营业不旺盛）冒_险（A向外透往上升；B不顾；C冒失；D冒充）叛乱_（A没有秩序；B战争武装骚扰；C使混乱；D任意随便）5. （3分）按要求填空。 “及”的笔顺是_，第二笔是_，组词_。“奶”的第五笔是_，共_画，读音是_，组词_。“巨”的笔顺是_，读音是_，组词_。“切”共_画，部首是_，它有两个读音_、_。6. （2分）读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。男孩说：“没我没看见。”这时，男孩在想_。列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想_。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想_。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想_。A我明天就把灰雀送回来。B我不能说我把灰雀捉走了。C男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。D灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。7. （2分）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”是_，“镜”指的是_。（ ） A . 相安、和谐的意思； 一面铜镜B . 连词，跟同“相同；洞庭湖的湖面C . 相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面8. （2分）课文整体梳理。 这篇课文主要运用了_、_、_等的说明方法，向我们介绍了太阳_、_、_的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。二、 阅读理解 (共2题；共27分)9. （19分）课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）给下面加横线的字注音。 足跌没水中1 众皆弃去2（2）解释下面加横线字的意思。 与群儿戏于庭。 1众皆弃去。 2光持石击瓮破之。 3（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？ （4）用自己的话写出这个故事。 （5）除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？ 10. （8分）阅读短文，完成练习提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它。它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人。它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图揭开萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。（1）给划线字选择恰当的解释漫游_ 满；遍 水过满，向外流 没有限制；没有约束试图_ 用绘画表现出来的形象 计划 希望得到；谋取（2）写出下列词语的反义词温暖_ 热闹_ 柔和_（3）写出描写“提灯笼的小飞虫”的样子的语句。（4）萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光？（5）萤火虫给了科学家怎样的启示？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共32分)1-